中考化学专题复习身边的化学物质精品课件

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1、马鞍山市成功学校　王海臻中考化学专题复习身边的化学物质初中化学--《身边的化学物质》一、内容标准1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。二、活动与探究建议①实验探究空气中氧气的体积分数。②实验探究氧气和二氧化碳的性质。③辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗?氧气会耗尽吗?④小组协作设计并完成实验：探究空气中二氧化碳相对含量的变化。三、要点简述1.空气（1）空气成分的发现：法国化学家拉瓦锡通过实验提出

2、空气是由氧气（约占体积1/5）和氮气（约占体积4/5）组成。（2）空气的成分：（体积分数）氮气（N2）78％，氧气（O2）21％稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他0.03％。初中化学--《身边的化学物质》（3）空气是一种宝贵的自然资源氮气的用途：①制硝酸和化肥的原料②保护气③医疗④超导材料。稀有气体的用途：保护气、电光源、激光技术、制造低温环境、医疗上作麻醉剂。（4）保护空气污染源：排放到空气中的粉尘和有害气体(如SO2、NO2、CO等)。污染危害：损害人体健康，影响作物生长，造成对自然资源及建筑物的破坏。防治:加强大气质量监测；使用清洁能源；废

3、气达标后排放；植树造林典型例题1：下列叙述正确的是（）A．空气中只含有氧气和氮气两种气体B．空气中约有2l%的氧气是指100g空气中含有21g氧气C．由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多D．空气是一种十分重要的自然资源典型例题2：空气质量监测报告提醒人们要关心环境，保护环境。以下提供两组数据，请按要求分析：(1)2004年元月某一天，首都北京、全国重工业基地兰州、沿海城市威海的空气质量监测数据如下：初中化学--《身边的化学物质》初中化学--《身边的化学物质》注：各指标与污染指数之间的关系：一级<50，二级50~100，三级100~20

4、0，四级200~300，五级300~400，六级400~500。(A)空气质量最差的城市是______(B)空气质量标准确定依据(填序号)__①三项数据综合考虑②最大数据③最小数据(2)2003年南京春、夏、秋、冬四季空气监测平均数如右图：(A)对南京空气质量影响最大的指标项目是_____，治理方法有_____(至少举两例)(B)夏季各项数据明显降低，主要原因是___________________________________初中化学--《身边的化学物质》2、氧气物理性质：通常状况为无色无味气体。密度比空气大。不易溶于水。在-183℃时变为淡蓝色液体，

5、在-218℃时变为淡蓝色雪花状固体化学性质：比较活泼，能跟很多物质发生反应，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。(1)氧气使带火星的木条复燃。该实验可用来检验氧气。(2)硫与氧气反应：在空气中产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体（二氧化硫）(3)木炭与氧气反应：燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。(4)铝与氧气反应：铝箔在氧气中剧烈燃烧、放出大量的热、发出耀眼的白光，生成白色固体（三氧化二铝）。(5)铁与氧气反应：细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热生成黑色固体（四氧化三铁）

6、。用途：供给呼吸，支持燃烧。用于潜水、医疗急救、炼钢、气焊、化工生产和宇航等方面。初中化学--《身边的化学物质》典型例题(05沈阳)：如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么?（2）补做该实验的目的是什么？将火柴换成木条重复以上实验说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色（或做对比实验）典型例题（05年泉州）做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法

7、正确的是A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体初中化学--《身边的化学物质》3、二氧化碳物理性质：通常状况为无色气体、密度大于空气、能溶于水。固态“干冰”易升华化学性质：①一般情况下，CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。②CO2不能供给呼吸。③CO2与水反应生成碳酸。H2O+CO2==H2CO3，H2CO3不稳定容易分解。H2CO3==H2O+CO2↑④与澄清石灰水反应：Ca(OH)2＋CO2==CaCO3↓＋H2O该反应

8、可用于检验二氧化碳。⑤二氧化碳能与碳等还原剂反应。CO2+C==2