2.1.1一道难解的题

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1、九年级历史与社会第二单元建设可持续发展的社会第一课人类只有一个地球第一框一道难解的题98长江特大洪水1998年夏季长江流域的特大洪水灾害，给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响，直接带来的经济损失达2000多亿元。洪水流量比20世纪50年代少1万立方米每秒，而水位却高出1~2米？因素：气候异常、超强度集中降雨暴雨等自然因素并不是造成这次洪涝灾害的唯一原因，造成这场灾难更主要的是人为因素？(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐(2)中下游地区盲目围湖造田(3)中下游地区不合理的水利建设原因分析造成生态破坏水土流失造成蓄洪能力降低破坏江河的自然生态功能（一）分析９８洪灾成因：1

2、.自然因素：2.人为因素：气候异常、超强度集中降雨(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐、水土流失；(2)中下游地区某些不合理的水利工程破坏了江河的自然生态功能；(3)中下游地区盲目围湖造田、蓄洪能力降低、洪水水位增高。鄱阳湖内的耕地长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有2.23万平方千米，到80年代就只剩下1.2万平方千米。等于说长江丧失了622亿立方米的调蓄能力，几乎相当于三座三峡水库的防洪库容量。数字中见危机长江中下游湖泊缘何面积会减少？这会造成什么影响？由于人口的迅速增长，为了解决温饱问题，长江中下游地区大规模围湖造田。大片天然湖泊消失。致使该地区成为长江流域洪涝

3、灾害最严重、最集中、最频繁的地区。人口急剧增长土地压力加大围湖造田调蓄能力下降洪水灾害PRED问题矛盾重重粮食需求增长人口发展资源环境PRED问题P人口R资源E环境D发展opulationesourcesnvironmentevelopment在“发展”这个当代社会的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。从现实中感悟从历史中考证（二）人与自然关系的几个阶段1.农业文明早期，人类对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜，顺从”。2.农业文明发达时期，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田

4、3.工业文明时期，人类自由地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。4.随之而来，人地关系紧张化，人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展道路。（二）从历史的记载中考证人与自然的关系1.史前文明时期，人类对自然环境的关系？“崇拜、顺从”2.农业文明发达时期，人们对自然环境的关系？有意识地“改造”3.工业文明时期，人类对自然的关系？“征服”和“改造”人与自然矛盾激化4.后工业化时期，人类与自然的关系？人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展塔里木河流经塔里木盆地，是一条内陆河，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。分布在河流两侧塔

5、里木河水提供了必要的水源１、塔里木河流域的城市在分布上有什么特点?为什么?（三）从现实社会中感悟自然环境特点突现难题：人口问题资源问题环境问题２、简要分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因？塔河两岸随处可见的开荒场景无序无节制的引水灌溉胡杨林发出SOS呼救有自然因素，但更主要的是人为因素。——现代社会人地冲突加剧了！胡杨林生命力顽强：能耐干旱，耐盐碱，抗风沙，耐夏季酷热、耐冬季严寒。被形象地称为“活着1000年不死，死了1000年不倒，倒下1000年不烂！”小组讨论：阅读下面两种方案，讨论方案一、二分别会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请说明理由。方案一：将中游几百

6、公里的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。解决问题人们认识到问题的严重性，着手整治塔河。建议一：将中游几百千米的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。建议二：综合治理塔里木河，实施生态移民、封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。两种方案，你倾向于哪一种？并说明理由输水前干涸的河道输水后的河道枯死的胡杨林重焕生机A.

7、人口,资源,环境和发展的关系是怎样的?B.怎样处理好这四者之间的关系?我们的感悟相互作用,相互依赖的整体,协调发展与人口，资源，环境的关系（即可持续发展的关系）我们的行动请你用一句话概括本堂课的收获真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。思考：找出哪些行为是符合可持续发展的?A.退耕还林,B.围湖造田,C.过度放牧,D.乱伐森林,E.保护野生动物。（A，E）