Q言Q语是是非非话网络

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1、是是非非话网络Q言Q语——也谈时尚与传统杭师大附中陈洁教学目标1.认识网络语言,了解它的大致类型；2.和传统汉语进行比较,讨论网络语言的优势和弊端；3.了解语言承担交流信息、传承文化的多重职能，引导学生树立捍卫传统汉语，同时文明使用网络语言的观念；4.拓展思路,关注传统受到时尚元素大力冲击的现象，思考对于传统的继承和创新。教学步骤一、导入由新版《荷塘月色》引入“网络语言”这个话题二、走进Q语言1.定义：由活动在网络虚拟空间，具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民群落逐渐创造和形成的中国的网络语言——在网络这种特

2、殊环境中(例如BBS、OICQ、E-mail)传递和交流信息的载体、社会语言的变体——网络语言语体。2.同学们谈谈接触到的Q语言3.了解网络语言的类型第一种，数字谐音第二种，拼音缩略语第三种，英文缩略语第四种，符号叠加表新意第五种，汉语谐音词语第六种，借用动物的名称第七种，新词语创造教学步骤教学步骤三、传统汉语PKQ语言1.小结刚才的活动，讨论Q语言的优点（1）幽默风趣（2）简洁明了（3）表达更生动教学步骤漫画欣赏与感悟体会网络语言的含义2.看材料，思考Q语言带来的新问题多义错别字脏话粗话假设网络语言大量出现在学习

3、生活之中后，估计它带来的负面影响1.语意模糊2.交流受阻、信息流失3.对传统正规语言的学习产生负面影响；出现不道德不文明的言行举止。教学步骤四、语言和文化1.对比新旧版本的《荷塘月色》，考察它们所营造的氛围和韵味2.从文化传承的角度再谈Q语言和传统汉语尝试给他们界定使用的范围3.回顾汉语发展的历史，用事实说明这两种语言融合的可能教学步骤五、拓展感悟礼文化十字亭聆听戏曲，讨论现状，再看超女现象杭州政府对于大运河文化的抢救和保护六、结束以经典《荷塘月色》作结特色1、选择的话题贴近学习生活，富有中学生特色2、活动丰富，设

4、计比较开放，充分调动学生积极性，发挥学生主动性，让他们有所乐，更有所悟3、内容上有所衍生，扩大课堂视野4、运用漫画、音像等多媒体手段教学步骤谢谢！