用责任和爱心唱响教育之歌

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1、用责任和爱心唱响教育之歌川责任和爱心唱响教育之歌——商洛市商州区屮学校长辛伯勋先进事迹在商洛市商州区中学每一位师生的眼里,辛伯勋同志都是一个非常受人敬重的好校长。这些年,区中人在他的带领下,一步一个脚印,-•年一个台阶,把商州区中学由过去的薄弱学校,办成了省级标准化中学,成了当地老方姓心冃中一•所响当当的好学校。这其中凝聚着辛伯勋校长太多太多的辛勤和汗水。二()0三年春天,商州区中学领导班子新老交替的时候,组织上经过慎重考察,决定任用有着丰富的学校管理经验,有敢于创新精神的辛伯勋同志担任校长。而对学校的薄弱现状和因难处境

2、,他大胆提出了富有创意的新的工作思路。教学中坚持以学生发展为出发点和冃的,让每一位学生受到最好的教育,为学生发展提供广阔空间;管理上尊重人、理解人、关心人、规范人、鴉造人,注重以人为本,调动教师工作积极性;决策上幣体设计,分步实施,突出重点,抓住特色,稳步推进;思路上挖掘潜力,严格管理,明确责任,质量承包。实践证明,这一思路符合学校实际,对扭转学校当时不利局面起到了非常好的效果。辛们勋同志也多次被评为全区捉高教育质量先进个人,全区优秀教育工作者、优秀共产党员,商洛市提高教育质量先进个人,商洛市优秀校长,成为了一名众望所归

3、的“学者型”校长。理念上追求i种效果:和谐发展商州区中学是一所完全中学,现有77个教学班,5300多名学生,300多名教职工,这样大的规模在全市首刖一指,甚至在全省也不多见,把这样规模的学校管理的井井冇条,难度是可想而知1的。辛伯勋校长有他独到冃理性的见解:管理的终极冃标是提高工作效率。而融洽的气氛,和谐的关系能最大限度发挥出人的潜能,激发出“我工作,我奉献,我快乐”的成就感,进而有利于提高工作效率。因此,学校管理在理念上应追求一种教师和学生和谐发展的氛围。在校级领导班子成员感觉中,辛伯勋校长给大家深刻的卬象是他严以律己

4、、宽以待人的胸襟以及将成绩归功于大家,把失误后的思索留给自己的这样一种担当。自从担任校长以來,他每天早、午、晚三晌,都坚持对各年级各班巡杳一遍,发现问题,及时纠正。不管春夏秋冬,只耍他在家就从未间断过。高三年级毕业班临近高考,晚上有学生白愿在教室加班加点复课,教师被学生感动了,也就留下来给学生辅导,孑们勋校长就每天坚持送走师生后才回家。口常工作中他对自己的要求是尽可能完美,而对其他班子成员,则体现出一种宽容和爱护。有儿位年轻的班子成员有时因工作经验不足,或者考虑欠周全,工作有时出现疏漏,他都能心平气和地帮其分析原因,总结

5、经验,研究补救办法,使其管理水平不断提高,工作能力受到了锻炼。每学期总结人会上他总是把成绩归功于一线教师,归功于管理人员,归功于班子成员。他常在班子成员屮说的一句话就是“团结共事,肝胆相照”。在他的带领和感召下,学校领导班子成员Z间,以诚相待,荣辱与共。工作上互相支持,互相配合,形成了合力,T作起来心情愉快。在全体教职工屮,辛伯勋校长人力侣导,师生共同成长的教育思想。他认为:引导学生身心发展的同时,作为教育者也应得到发展。教师是师生互动过程的参与者,也是教育教学过程的受益者,学校管理应该为师生的和谐发展创设平台。每年学校

6、举办2—届校园文华艺术节,教师也都积极参与其中,献技献艺;每年组织一次全校大型体育运动会,教师都能参与运动项目。侮周一举行隆重的升国旗仪式,教师也能和学生一起,感受到一种庄严和自豪。除此Z外,还在教师中开展时事报告会,岗位练兵活动,读书演讲比赛活动,并经常开展一些适宜于人多数教师参与的群众性体育活动比赛。止教师在参与教育教学T作的同时,境界不断提升,身心得到锻炼,师生Z间形成了和谐与默契。当然,领导班了、教师、学生三者Z间的和谐互动,离不开制度的约束,学校管理同样也具有刚性的一而。为此,辛校长亲自组织制订了一系列管理制度

7、,并组织编写了商州区中学管理制度汇编,使学校管理在体现柔性疏导,情感交流的同时,又具冇刚性的一面。学校的每一项工作都有评价考核制度,并有奖励办法,让全校教师按照一•种秩序,一种规则积极主动实现工作廿标,从而形成了一种“蓬生麻中,不扶而直”的工作氛围。思路上突出一个特点:尊重他人辛校长经常告诫班了成员说,从心理学的角度看,人的需要可分为不同层次,而实现自我价值,受到别人的尊重,是人的最高层次需要。学校各项工作就必须围绕着如何使每一位师心•都有被人重视、受人尊重的成功感、喜悦感,从而尽可能调动教师的工作积极性。因此,他总是主

8、动关心教师,了解教师的疾苦,帮助他们解决后顾Z忧,为他们全身心投入教育教学工作,努力创造感情留人、事业留人、待遇留人的环境。学校骨T教师赵卫东,妻了没有工作,女儿从学校毕业后,工作还没有着落,家庭生活十分困难。辛校长一次又一次找人想办法,终于在市区领导的关怀下,终于使其有了理想的工作,为赵卫东同志彻底公除了压在3他心

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