王务学校“文明校园创建”活动实施方案

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1、王务学校“文明校园创建”活动实施方案一、指导思想遵循未成年人身心特点和成长规律，加强学校、家庭、社会“三结合”网络建设和未成年人自我教育与管理，动员和组织未成年人不断增强主人翁意识，从身边事做起，从点滴做起，积极参与文明校园创建活动，努力践行道德规范、遵循文明礼仪、养成良好习惯、捉高综合素质，争当“勤奋学习、快乐生活、全而发展”的一代新人。根据学校的实际，特制定木校实施方案。要求全体师生深入贯彻落实，积极推进创建工作，为实现预期目标而努力。二、活动主题创建美好校园，争做文明礼仪标兵三、活动时间2014年5月——12月四、活动领导小组组长：崔国民副组长：王江

2、涛刘宝玉崔占峰成员：各处室管理人员、各班班主任、科任教师，全体学生五、活动内容（-）开展争创“优秀班级体“文明礼仪标兵”系列活动加强文明意识宣传教育，营造浓厚的社会舆论氛围，引导学生认知文明、崇尚文明。1.充分发挥校园广播站、德育宣传栏、主题板报等宣传阵地作用，并通过校会、班主任会、教师会、主题班会、家长会等形式，把“双争创”活动的意义和要求、文明礼仪知识等宣传到每一个班级、每一位教职员工、每一位学生及家长。2.充分利用倡议书等渠道和形式，加强宣传，努力做到家喻户晓，引导家长带领孩子积极参与“双争创”活动。（二）开展“文明行为习惯养成教育”系列活动加强学生

3、的行为习惯和文明礼仪教育，突出自我教育与管理，引导学生从小养成良好习惯和文明行为。1•组织实施“文明习惯养成行动计划”，在学习、生活、社会活动、安全等方面，突出个人学习习惯、生活习惯、卫生习惯、环保习惯及公共秩序、网络文明、交通安全等要求，引导学生定身设计“文明习惯养成行动计划”，全面开展学生行为习惯养成的教育实验和教科研工作，科学引领学生践行文明礼仪、养成良好行为习惯、提升道德素质。2•通过多种途径，为学生搭建相互交流、相互督促、相互鼓励的平台，帮助他们树立社会主义荣辱观，努力矫正不文明言行、克服不良行为习惯，一起播种文明、收获美德。3•突出文明礼仪教育

4、，从校园文明礼仪、公共文明礼仪入手，推进文明礼仪“进校园、进课堂、见行动”，引导学生讲文明、讲礼貌、树新风。4•加强校园文化建设，广泛开展诚信校园建设、和谐校园建设、文明校园建设、志愿者服务等活动，突出“自尊、自立、自律、自强”教育，不断强化师生的公民意识，引导他们自觉形成良好的个人品德、家庭美德、社会公徳和职业道徳。5.利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日，广泛开展以“我劳动、我光荣”、“今天我当家”、“母亲，您辛苦了…老师好”等为主题的活动，向父母、老师道一声辛苦、关心父母的身体健康，引导学生孝敬父母、尊敬师长，理解父母、关心父母，培养孝心、学会感

5、恩。6•“诵读唱”红色经典。以国庆为契机，组织学生广泛诵读、传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的诗词曲。组织学生广泛参与，充分表达广大学生赞美幸福生活的美好心声，积极培育学生心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，树立学生爱国、爱校、爱家、自立、自信、自强的良好道徳风尚。（三）开展“文明传递”系列活动在提高学生个人文明索质和道德水平的同时，引导他们立足校园，走进家庭,走向社会，倡导文明、呵护文明、传递文明。1.组织学生以学习小组、班级为单位，或自主结对，在校园开展“与文明同行”，在家庭开展“与家长同行”，开展“文明行”等活动，将校园文明向家庭、公共

6、场所和全社会延伸。1.组建文明“志愿者”等队伍，充分发挥他们的作用，引导学生关心身边人、留心身边事，村组纠正社会不文明陋习，倡导文明新风尚。2.加强科普教育、环境保护教育，强化节约资源的社会意识和责任，引导学生争做“绿色家园小主人”、“环保小卫士”、“低碳生活小天使”，帮助孩子们用实际行动呵护生态文明。3.深入开展社会文化环境净化优化工作，引导学生从抵制进入营业性网吧、黑网吧及传播不良传媒信息等方面入手，倡导文明上网、健康上网、绿色上网，做文明小网民、文明环保小卫士。（四）开展“放飞文明”系列活动激发未成年人崇尚文明、门我修养、践行文明的激情，引导孩了弘扬

7、文明、放飞文明，与全社会一-起营造提升公民文明索质、社会文明程度，积极争创文明家园的浓厚氛围。1.组织开展优秀班级体争创活动。2.及时宣传、树立在“建文明校园、做美徳少年”活动中涌现岀来的先进典型，评选表彰“文明礼仪标兵”，全面推介推广创新案例、品牌工作和成功经验,3.突出“建文明校园、做文明礼仪标兵”活动主题，建立舆论平台，弓I导学生发表感言、评论，强化交流互动，营造浓厚的舆论氛围，努力提升活动效果。六、活动具体安排五月份感恩教育月1、庆“五•一”、“五•四”活动为主题升国旗仪式（全校）。2、母亲节感恩主题教育3、期中班主任工作会。4、做好期中考试总结表

8、彰工作。5、期中班风检查。六月份法制教育月初三学生离校教育1、做“