xx年学校文明校园创建活动实施方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX年学校文明校园创建活动实施方案　　全面深化文明学校创建活动，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。下面是语文迷下面收集的XX年学校文明校园创建活动实施方案，希望大家会喜欢!　　【XX年学校文明校园创建活动实施方案1】　　一、指导思想：　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观;落实区文教局《关于开展创建“和谐文明校园”活动的实施方案》精神，以“塑造校园精神”为核心，以“规范师生行为”为重点，扎实推

2、进“和谐文明校园”创建活动。　　二、总体目标：　　通过充分发挥精神文明创建有效载体的作用，组织动员师生员工积极投入到创建活动中来，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐，实现和谐与文明互相促进，提升师生员工整体文明素养，使学校自觉走在创建活动的前列，发挥校园精神文明阵地和窗口的作用，为优化社会环境、提升全社会的道德素养发挥引领示范作用。　　三、组织机构：　　学校成立创建“和谐文明校园”活动领导小组。　　四、具体安排：影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费

3、斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　(一)筹划准备阶段:　　1、时间：XX年9月15日前　　2、目标：进一步传达新市区文教局关于开展创建“和谐文明校园”活动的实施方案的文件精神，加强宣传，让全校师生认识到创建活动的重要性，做到人人知晓、个个参与，增强全员参与的主动性和自觉性。　　3、具体措施及负责人：　　(1)召开创建活动领导小组会议，传达文件精神，分配任务、明确责任，征求意见。　　(2)各班召开主题班会，班主任向学生作宣传动员工作，让学生就什么是“和谐文明校园”以及如何创建“和谐文明校园”展开

4、讨论。领导小组成员要分别负责一个年级的监督指导工作。(各班主任及领导小组成员)　　(3)利用学校广播站、宣传栏、网站以及各班黑板报，作进一步的宣传动员工作。　　(4)向学生家长发出一封信，邀请家长配合学校，共同加入到这项活动中来。　　4、阶段验收及反馈：　　召开领导小组会议，听取各班主任及各项工作负责人总结汇报，肯定成绩，找出问题，提出要求。　　(二)活动开展阶段：　　1、时间：XX至2018学年第一学期期末前。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯

5、担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　2、目标：按照区文教局创建活动实施方案的要求，结合我校实际情况，开展一系列创建活动，塑造校园精神，规范师生行为，为今后我校创建活动的长期深入开展积累经验，探索出一条有我校特色的创建之路。　　3、具体措施及负责人:　　(1)深化礼仪教育，规范学生言行。分三个阶段进行　　第一阶段：学习礼仪(10月1日前)　　①根据《小学生日常行为规范》，结合我校实际，制定更为详细的《凌云小学学生文明礼仪规范》。　　②班级礼仪教育：由班主任负责，利用班会时间，学习《凌云小学学生文明礼

6、仪规范》。(领导小组成员负责指导监督)　　③少先队礼仪教育：由少先队辅导员负责，开展礼仪知识竞赛(知识问答、礼仪情景剧表演)，利用升旗仪式国旗下讲话，对学生进行礼仪教育。　　④阶段验收及反馈：领导小组会议。　　第二阶段：宣传礼仪(10月15日前)　　①每班推选五名学生，经培训成立文明礼仪劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等情况。(各班主任负责)影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲

7、述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　②向家长发调查问卷，了解学生在家里的礼仪表现，要求学生找出自己在日常生活中的不文明不礼貌坏习惯，限期整改。　　③大队部组织部分学生到社区进行文明礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。　　④阶段验收及反馈：领导小组会议。　　第三阶段：践行礼仪(专项教育活动11月15日前完成，践行礼仪的要求长期坚持下去。)　　让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。　　①“在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生。重点是努力做到四个

8、倡导：倡导学生自觉遵守公