特殊生教育心得

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1、特殊生教育心得作者：宝应县城…文章来源:本站原创点击数:735更新时间：2(X)8-9-159:59:33垃收藏此页班主任经验交流特殊生教育心得众所周知，现在我们的教育体制正在进行改革，使教育从应试教育转向索质教育。在教育已越来越为人们所匣视的今天，每个学校都在想尽办法对所有学生进行最有效的教育。但在各个学校也或多或少地存在着这样一些学生，他们既不同于以往的后进生或双差生，也跟一般的学生有所不同。他们比较具有特殊性，尤其是行为控制能力较差，思考问题比较简单，遇事易冲动，我们称这些学生为特殊学生。今天，在实施面向全体学生的素质教育时，抓好特殊学生的教育

2、显得越来越重要。我们的教育必须面向全体学生，使全体学生在各个方面都获得全面发展。怎样对待这些特殊学生，怎样使这些学生融入到学校的人集体之中，得到老师和同学的帮助，使他们也能从学校生活中学到知识，规范自己的行为，保证课堂教学秩序的顺利进行，木人今年带11班的班主任工作中积累了一些这方面的经验，略有体会。一、具体操作方法：1、特殊学生的来源及个案追踪管理：我班有六个特殊学生。我认真调查摸底，建档立卡，精心备战。开学年初填写《特殊生登记表》，其内容有：基本情况，特殊类型，当前表现，帮教措施，违纪记录，进步记录，成绩对比等内容,学生可蛾性大，及时对他们进行教

3、育效果最佳。确定特殊生对象，教育做到心屮有数，有的放矢，为确保特殊生的转化奠定了基础。2、建立谈话制度：谈话是与学生最好的沟通。针对特殊学生当大的具体表现，分别对他们进行有的放失地耐心细致的谈话，对他们的进步及时肯定和表扬，对他们的错误进行及时地批评，并做好记录。同时帮助他们分析错误的原因及危害，校正他们主客观的狡辩，促使他们提高对犯错误的认识，并月.对他们提出切实可行的要求，制约他们的行为规范。谈话内容是否切屮要害，是否真切,谈话时机是否最佳，这是特殊生教育能否有效的关键所在。3、建立激励机制：人与人需要理解，能理解特殊学生的思想脉搏、懂得他们的情

4、绪变化，这是我们做好特殊生工作的内驱力。每个学生都是要上进的，特殊生也不例外，而且对特殊生来说，他们的进步更需要老师的激励。激励是一种动力，特殊学生的激励需运用得当，否则将是事倍功半、适得其反。针对特殊生每天的纪律反馈，及时地表扬、肯定他们的进步和闪光点。对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬、少批评，做到动Z以情、晓Z以理，用良好的榜样去引导感化，最终达到转化的目的。对进步较大的学生在班级中给予表扬，使这些学生也能体验成功的喜悦，增强进步的决心。同时，加强与特殊学生的家长的联系，把他们的孩子在学校的进步表现及时向家长汇报，以形成学校与家庭教育学

5、生的最佳合力，视特殊学生的反馈悄况，根据不同阶段、时期的表现、个别特殊学生的确进步了，而且和对较为稳定，就解除对其的帮教，让其融汇在班集体中与同学们一起学习，从而激发特殊学生积极努力，改正错误。4、调动各种力量，形成齐抓共管的大氛围：师生参与，家校配合，全心打开“包圉战”。转化特殊生依靠班主任孤军奋战，难免势单薄，顾此失彼。因此我们必须采取各种手段，各方面齐抓共管，形成合力，一是教师全员参与，以班主任、科任教师为基础，保卫干部积极配合，人人身上有担子，为转化特殊生各显神通。二是发挥班集体作用，以班委为核心，结成一帮一对子，促成正确舆论导向和风气的形成

6、。三是与特殊生家长密切配合，主要通过电话联系，关注其表现，各任课老师与特殊生接触频繁，了解的情况也较多，尤其是广大教师懂得学生的心理，具有工作的责任心，他们对学生的思想工作比较精通，方法也较多。能否取得广人教师的积极支持与理解，是特殊生教育取得成效的动力所在。二、认识与探讨：1、动Z以情，晓Z以理，诚心打好“攻心战”。大凡特殊生常常遭到家庭和同学的冷遇，很少得到别人的温暖，即使没有明显的不良的行为，一般也存在着或多或少的心理障碍。“浇花要浇根，帮人要帮心”，“没有爱就没有教育”。教师对待特殊生，要倾注比对其他学生更多的爱心，从某种意义上讲，爱心是我们

7、人类赖以生存的依托，是沙漠中的绿洲。教师的爱是无私的爱，广膊的爱。教师的爱可以弥补家庭的缺陷，使学生感到温暖。2、前苏联教育家霍姆林斯基将情感教育喻为“教育花园屮最为香的一朵花,老师只有诚心诚意地平等地对待他们，尊重其人格和个性，他们才会把老师当作知心人，才会对教师说心里话。如我在一次上课时人家都在认真听讲，却见梁佳叶发呆，于是我请停下来，请王某某凹答一个简单的问题，但他虽然有站起来，但始终不开口，我已经好几天觉得他心事重重，于是下课时我把他带到办公室，经过一番教育我告诉他我相信他不是一种以老师生气为乐的学生，老师知道你今天心情不好，所以才会出现这种

8、状况，当然你如愿意把心中的事情告诉老师或许老师还可以帮你打开心结，但倘若你不愿意老师也不勉强你，后來他终于把