沙画课程实施

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1、学校课程纲要设计课程名称：《沙画》负责人：吕国贵授课对象：四年级一一八年级一、课程资源分析：沙子曾给人们带来无限的痛苦和烦恼，沙尘暴、土地沙化等在不断地侵蚀着人类的家园，和人类争夺地盘，与人类形成了拉锯战。可沙子也为人类做出过巨大的贡献，建房修院离不开它，古科学领域的沙漏计时，艺术领域还有沙雕。如今又有了沙画。孩子天生就有喜欢玩水玩沙的天性，洋浦地处海边，沙子固然不缺，利用沙子来作画便是顺理成章之事，是天作之合。二、课程总目标：1、通过对沙子合理的、艺术的利用，让学生对沙子的作用有了新的认识，让沙子成为有艺术价值的绘画。2、学会沙子作画的方法，并用其进行创作。3、沙画是手工和绘画的完美结合，符

2、合小学生动、思、静、奇的年龄特征。三、材料准备：学生：沙子（分粗细），白乳胶，颜料，铅笔，卡纸或水粉纸，抹布，排笔。教师：范働，沙子，颜料……四、课程实施：1、训练时间保证：每周三下午活动课为固定集中训练时间，保证课程实施的量和进程。2、教学手段先进：充分利用美术教室的多媒体和电子白板的功能，收集图片资料、欣赏，让学生开拓视野，拓展美术思维的宽度和深度。3、在教学内容上，采取情趣入门，循序渐进，最后综合探索。4、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极发现学生的闪光点，及时肯定，继续使用鼓励、激励、展览、比赛、讲评等方式，让学生经常感到成功的愉悦。5、在教学环境上，充分利用学生收获的

3、经验和社会文化资源，延伸美术课堂，使课堂生活化，创新化。6、及时总结经验和教训，以便更快更好地发展沙子画。五、课程评价：1、对教师实施课程的过程性评价主要包括教学准备、教学方式、教学态度等。评价的方法是教师自我评价和学校评价，采用调查问卷、课堂记录、检查备课笔记、学生各级各类比赛成绩、展览、社会评价等方法。2、对学生体现评价的多元化和个性化评价时特别关注学生对这门课程的学习兴趣和态度，即做好过程评估；注重学生的学习效果和特长的发展。评价的方法有观察、调查问卷、考查、作品展示和评比等。一是学习态度和兴趣。兴趣是最好的老师，态度决定一切。于是安排专门的学生记录课堂学习情况：如随意聊天、课堂打闹、无

4、故迟到早退、缺勤情况、学习的认真程度、作业完成情况等来评价。每月为一个评价阶段，优者老师奖励自己的美术作品，以示鼓励。二是作品展览。开展多种形式的年级、校内学生作品展览，如手抄报、班级特长专栏、迎新年绘画展览、六一美术展览、校园美术文化墙、校园涂鸦墙等待，还定期参加省级、国家级的美术比赛，刺激学生的上进心，促进兴趣的发展和坚持，加强宣传和对学生进行鼓励。三是对学生学习结果的评价，采用等级制记录学生的学习情况。学期结束，教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况，采用开卷考查的方式检测学生的学习成绩，给与学生一个充分发挥自己才能的机会和一个合理的等级成绩。六、课程实施说明：1、沙画是一项能培养学

5、生动手、动脑、启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中，教师主要引导学生用平日所见的沙子动手制作一些简单的艺术作品。尤其对于小学生来说，这项活动更富有趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，动过这项活动，学生的动手能力、观察能力等各方面都会得到极大的提高。2、采用个人创作与小组合作相结合的方式，让每个同学都能参与并能实施下去，创作出满意的作品，产生成就感。学校课程沙画实施方案一、课程实施说明：1、沙画是一项能培养学生动手、动脑、启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动屮，教师主要引导学生用平日所见

6、的沙子动手制作一些简单的艺术作品。尤其对于小学生来说，这项活动更富有趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，动过这项活动，学生的动手能力、观察能力等各方面都会得到极大的提高。2、采用个人创作与小组合作和结合的方式，让每个同学都能参与并能实施下去，创作出满意的作品，产生成就感。二、课程总目标：1、通过对沙子合理的、艺术的利用，让学生对沙子的作用有了新的认识，让沙子成为有艺术价值的绘画。2、学会沙子作画的方法，并用其进行创作。3、沙画是手工和绘画的完美结合，符合小学生动、思、静、奇的年龄特征。三、课程重点：1、通过课程，学习如何用沙子来作画，掌握沙应的制作过程，以便也可以制作别的材料的

7、作品。2、开发学生的动手操作能力，激发学生的想象力。四、课程难点：1、通过在草稿上涂上乳胶，然后黏上沙子的过程，需要很细致的操作，避免弄脏画纸。2、沙子的制作过程要有几步的工序。通过沙画的制作，培养学生的动手操作能力。五、课程实施过程：第一阶段：课程准备阶段1、教师播放准备的沙画的视频，激起学生的兴趣2、展示沙画作品，加以讲解，让学生了解这一新型的美术创作形式。3、教师示范制作沙画的过程，边讲解在