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1、清晰规划，有效实施一莱斯大学曾与伦SAT备考经验分享［新东方学员］曾与伦把SAT解释成美国高考并不准确:在含义、内容、形式等等的方面都不准确。SAT的中文全称是学术水平测试，高考的全称是高等教育入学考试。单从名称来看两者就有本质区别：高考的目的是选拔性的,这个选拔性的背后是千万考生同日赴考,为了考一个好分数,考一个好分数为了上一所好学校——上好学校是最终目标。相比之下”在美国，每年都有SAT满分学生被高校拒之门外的情况。按照高考的逻辑，满分应该是上什么样的学校都可以，但SAT不是。这并不是说SAT不在乎分数。既然是
2、考试，那么多多少少会有选拔人才的目的。高考和SAT的区别其实不是选拔人才的目的，而是这个目的背后的东西。在美国申请是打组合拳，即需要SAT等标准化考试的成绩，又需要诸如自己描绘自己的文书，别人描绘自己的推荐信，还有各式各样的活动，所获奖励等等的标准。换句话说，申请一所美国学校是用自己的全部申请，而上一所中国学校基本上是只用自己的分数去申请。这就可以解释为什么会有那么多满分学生被名校拒之门外的情况。SA偽分不等于好学校，氐分也不等于坏学校——这其实是SAT以外的东西。清楚了SAT成绩和申请的关系,就可以避免很多误解,
3、申请美国学校时每一样都要做好。自然,SAT也是要尽量拿高分：如果有一群除SAT其他条件完全一样的学生，当然学校会选择SAT高分学生。对SAT备考方式的选择之中就蕴含着对SAT的理解。下面我就在谈其备考方式中对其形式和考试思路做一番分析。谈到考试就要谈到分数。SAT满分2400,分3项考察——阅读，写作，和数学，各占800分。除去作文，其他都是选择题”每题5个选项:猜中几率20%。每做对一题暂算做一分，但每做错一题要减去零点二五分”空题不答不加不减。简单来说，每场考试结束将所有学生的分数从高到低排布,对应在0至800
4、分的范围，再算出最后分数。算分时又要考虑控制各个分数段的百分比,题目的难易程度等等因素。也就是说,每一题没有固定的分值。机制复杂归复杂，但还是可以摸出一些规律的。2400这个满分没有设计成千位整数是有原因的——因为2000分是一条线:±2000分的学生必然基本具备SAT设计中要求学生具备的实力。为什么这么说呢？要分项来看。上一段说分数有一个对应的过程，仔细看公布真题中的对应，发现每一项800至!］700分之间容错率是很低的，也就是说，有满分实力的同学稍不注意错上几个题就变到700分了。但700到600分之间的容错率
5、却是很高的。也就是说，这个有满分实力的同学再怎样不注意也很难落到600分以下，同时z只有600多分实力的同学也很难上700。再加f事实，对于备考学生来说，只要努力，每一项都可以在600以上那么就得岀一个结论：只要努力，1800分是可以保证的。这样的话，600分（3乘600等于1800）就被设计成为一个"大众分数线"，而700分（3乘700等于2100）就被设计成一个〃精英分数线〃。这是理论。在现实中，三项都在700以上的人是凤毛麟角。考生要么有的项目强，有的项目弱，要么三项都接近700。这样的话2000就成了一个合
6、理的选拔分数线,这就是为什么SAT被设计成3乘800等于2400的原因。上面的考生都指的是美国学生。对于中国学生来说,情况又不一样了。中国学生数学好，上过高中都有数学800分的实力。中国学生勤奋刻苦，语法能上700也非常人所不及。但是中国学生阅读有问题，能上600就已经不错了。这样算起来，就算阅读拿不了600,好好准备，2000分是没有问题的。既然明确了600分的底线,那么怎样能把语法和阅读提高呢？不论是哪一项，要想提高都是一个长期的过程。这篇文章就拿阅读来举例。从中国学生的角度出发，困难之处在于词汇量和句法。说怎
7、么提高这两项的文章已经有很多了。对于我来说，要想提高阅读,第一要有大量的英文阅读基础，第二要有词汇量。增加阅读量有四个目的，第一要打消对纯英文阅读的恐惧，要习惯充满长句，逻辑性强,大词汇量的英文阅读。第二要培养语感。学语法和培养语感的区别在于前者学习的内容是写在书面上的，而后者是把本来书面上的学习内容直接在大脑中建立一个印象一—学习者不知道自己学了这些内容”但是有场合可以用的时候却能把知识调出来,脱口而出。只学语法是不可能穷尽英语的全部内容的。培养语感时，知识的输入量是很大的，可以补偿语法所没有涉及的东西。大量的原
8、著阅读刚好可以为培养语感提供一个平台。再次要培养兴趣,原著不一定是经典的文学著作。事实上,经典的文学著作对母语学生来说也是一个挑战。英语书籍有很多，除了文学类，还有政治类、科学类。文学里面还有各个流派，各个时期，各个国家，各个题材的不同文学，可以选择的书目太多。网上疯传的出国书单很老套，其实应用价值不大。找一种符合兴趣来读是一种不错的方法。最后一个目的是帮助
