浅谈中职生道德情感教育

《浅谈中职生道德情感教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职生道德情感教育道德情感教育是人们在道德认识的基础上，以情感的方式进行善恶评价，形成较稳定的道徳情绪、情感和情操的过程，是直接与一定社会道德规范要求相联系的主观感受和心理体验。道德教育的根本任务在于影响人格，形成良好德性。长期以来，学校中的道德教育只注重知识性德育，而忽视了情感性德育，忽视了对学生道德情感的培养，以至于学生中出现了许道德行为缺失的现象。中职生情感道德教育是中职牛•真正人性化、人格化的教育，有利于中职生成长为一个心智健全、人格完善和符合当代社会发展需要的人。中职生的情感体现着他们对当今社会现实的适应程度，良好的道德情感

2、会促使中职生在口常生活中表现出良好的行为习惯。据调查了解，当前中职生普遍存在自控能力无、自私、虚伪、逆反、冲动、没冇同情心、不懂感恩等现象。这些不良现象体现人的品德心理出现偏差，情感缺失。所以对中职生进行有效的情感教育是当今中职生思想品徳教育的迫切需求。针对当前中职生思想品德教育中的情感现状,本文试从以下几个方面來谈谈当代中职生的道德情感教育。一、以情动人，创建和谐师生情感首先，教师要自觉重视自身的师徳建设，以身作则。有古语“其身正,不令则行；其身不正，虽令则不从”。教师高雅的言行举止、崇高的人格魅力无不对学生的意识产生巨大的影响力。作为

3、教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律、为人师表，以自己高尚的情操、良好的人格魅力教育和感染学生。英次，教师要主动创造机会，增加心灵沟通途径。心灵沟通是教师与学生之间交流的美好桥梁，是拉近师生距离、增强师生情感的冇效办法。教师在与学生沟通交流的过程中,要和蔼可亲、坦诚相见、用之以诚、动Z以情。只有真情才能打动人心，只有打动人心才能影响人的思想。最后，教师要多接触学生，深入了解学生。教师只有多接触学生，深入了解学生，才能更好地发现学生、亲近学生、关心学生、教育学生、影响学牛。当教师发现问题或解决问题时要理解学牛、尊重学生，以理动情、

4、以情动人。与学生相处交流时，要坦诚相见、真诚相待、热情大方、风趣幽默，用教师的真情唤起学生的热情，使他们保持愉快、积极上进的心境。在教学中教师要善于抓住学生的情感变化，察言观色，用关爱的眼神、表情、语言变化等方式调动和激发学生的情感，以人为本，对学生进行人性化的情感教育，让学生感受到浓厚的人情味，最大限度地去发掘屮职生的智慧，尊重中职生自由的思想发展，让中职生感受到独立的人格与师爱的情感，享受到情感教育带来的成功喜悦，使中职生成长为具有完整的人格和良好素质的时代新人。二、以理唤情，激发学生内在求知欲屮职生厌学大都由于学习目标和志向不明确，

5、缺乏学习求知欲。学习求知欲是维持和推动学生进行学习活动的内在动力。但这种动力学生并不能口动地产生，这需要教师适时、口然、坚持不懈地做好思想引导丁作，使他们对学生产生需要，使之有明确的学习目标和志向，从而产生强烈的学习求知欲望。作为教师，耍根据学生心理发展的规律，抓住学生的兴趣特点，利用课程教材知识点的趣味性引发学生学习动机。在教学中杜绝照本宣科，要理清思路，精心设计，善于利用奇闻趣事、风土人情、名胜古迹、先进人物、先进事迹、诗歌趣闻等情感因素巧妙地融入先进的教学理念和深刻的教学理论之中，贴近学生生活实际，以理唤情，激发学生的求知情感。情感

6、是人体的发动机，它所引发的全身性神经系统T作以及所携带的荷尔蒙能量，能使其成为推动人定向行动的内在动力。有了这种动力,学生内在的求知欲望就能激发出来。此外，作为教师要冇理智的头脑，善于控制自身的情绪，调节好自身的情感节奏，态度要和蔼可亲、热情，把微笑挂在脸上，把激励的语言挂在嘴上，让中职生每节课都充满激情。在H常教学活动中，教师要结合教材特点，对学生加以理性引导，晓之以理，动之以情，唤起学生的道德需要和参与欲望，不能离开具体的内容进行空洞的说教，否则，只会引起学生的逆反心理。授课形式要灵活多变，积极地引发学生强烈的求知欲望。这将有利丁•提

7、高思想品德理论课教育教学的实效性。三、以境激情，唤起学生成功口信自信心是一个人学业、事业成功的动力源泉。当前中职生普遍缺乏自信，存在较为明显的自卑心理、恐惧心理。特别是高一的新生，因为中考失利，面对家长失望的眼神、亲友的询问，他们的自信心极度缺乏，对自己的前途一片迷茫。个别学生从小就学习基础差，常常自暴自弃，对前途缺乏信心，得过且过，缺乏上进心。他们大多抱着得过且过的无所谓心态跨入职校大门。由于没有自信，他们就没有努力的方向，对学习也是应付了事，甚至会自暴自弃、破罐破摔，表现出明显的自卑心理和自闭性，将自己的心扉包裹得十分严密。他们不敢或

8、不愿意相信自己，也不相信任何人，不愿意主动与人交往、交流，生怕自己受到伤害。因此，让每个中职生找回失落的自信心，重新扬起理想的风帆，是广大屮职教师义不容辞的责任。人类的情感总是在一定的情境中产