浅谈职业教育班级管理

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1、浅谈职业教育班级管理我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。工作屮，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用H己的热情、激情、爱心、耐心激起学朱思想上的共鸣。我在开学初确定班级目标后，对班级管理办法作出规定，如班规、奖罚制度。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主悖学习；纪律委员、各组组长主管纪律等等。另外，还要发挥共青团组织在班级屮的管理作用。这样一來,班级屮的绝人多数人都

2、能成为一项工作的管理者，同时『I己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人冇责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，便每一个同学都能成为班T•部，提高管理能力；使每一个同学都能得到全面发展。从而达到培养学牛•自主管理班级的目的。同时这也促使身丿屮要职”的班委耍做得更好，因为其他同洋存町能会超越他们。一个学期下來，一个开放、竞争、活泼乂有序的班集体就形成了。1排查摸底，净化班风。这个应该是我们班主任老师每个学期开学的必做功课。经过一、二个月的寒暑假，学牛•远离集体约朿，就好象一辆辆

3、动力无限的车子，他们急于释放自己的能量，在社会上证明口己的存在。因此与社会人员接触增多，特别是在班中表现一般口社会关系较复朵的学生,特征尤其明显：淫习上知难而退，行为上易走极端。习惯是一种持续的养成，以前的信心失落使学生不敢面对失败，学习上知难而退；而平衡心理会促使他们H常行为“冒尖J爱着奇装界服、头发红绿和间、佩戴挂饰，使口己成为“新新人类”。每年开学往往会把许多矛盾带到班级中來，若发半事情，-•般后果严重，影响恶劣。“排查摸底”则是最好的“未雨绸缪”方式，是净化班风的关键。开学初，我们班主任老师应该发动班屮班干部以及表现较好且与同学关系密切的学牛，从各种渠道了解近

4、期学牛情况，作好记录。然后逐个与“问题学牛”谈话，对情况严重的学生则召集他们的家长商讨，家校配合，婆求学生处理好町能发生的事情。这样，既解决了学生专心学习的后顾Z忧，也深得家长的好评与信任，也使学生从开学班级的大动作中感觉到纪律约束的力量。、部分学主社会关系复杂。职教学牛尤具是男牛，在初屮阶段有人部分已放弃了升学甚至放弃了学习，而空闲的时间则使他们更多机会接触社会。偶尔打打群架、甚至抽烟、酗酒的习惯已经养成。.、要允许学生犯错误,学生是活生生的人。他们冇思想，有感情，冇自己的道徳标准。在处理学生问题时我觉得，当学生犯了错谋时，我们一定要冷静处理，而不是劈头盖脸、不分青

5、红皂白的乱批一通，更不能有过极的行为；我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，使学生都能做到主动承认错课，积极改正错込并能更加严格的要求自己。，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师H己都做不到，还要求我做！”可见,教师的言行对学生的影响有多么大。里就明确规定教师要作好学牛的衣率作用，教师要以少作则。所以，班主任一定耍言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形彖，建立起崇高的威信。做不到的事就不说

6、，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学牛的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学牛小享有崇高的威信。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的捉高。为了更科学、冇效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一•视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使口己的非权力性影响持久而深远。平时，教师耍思想端止，生活习惯良好，仪表端庄、朴素人方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学牛向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。。2以制

7、度文化规范人建立“班级分级管理制”实行班级管理民主化、自主化。冇旬话说，“抓在细微处，落在实效屮。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主竹理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。我在班内实行“分级管理制”。一级管理：七名班委负责金班的学习、劳动、体育等各项工作的监督总结；二级管理：小组长分管各组的学牛:和卫生；三级管理：课代表负责各学科学习情况的检查工作，及时协助任课教师的教学工作；四级