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1、浅谈运用远程教育资源改进学校德育策略[摘要]本文通过对目前德育策略流于形式,单一呆板,缺乏前瞻性、创造性、创新性进行了有效分析研究,笔者从德育的角度,以现代远程教育为手段,探索农村小学远用远程教育资源改进徳育的策略,认为徳育策略与远程教育紧密结合,可以使徳育策略多方位-•体,形成合力,巩固德育成果。[关键词]学牛德育策略改进远程教育资源在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道徳建设的人氛F同下,学校作为专职教育单位,“把徳育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。改革开放以来,我国的学校徳存工作取得了很大成绩。20
2、09年秋,我校在县电教站的组织下,对我校及周边镇乡学生、教师及行政管理人员,关于德育途径实施问题发出调杳问卷670份,收回有效问卷635份,并对部分家长和学校老师进行了深度访谈,内容涉及实施徳育途径的重要性、内容、实效性、吸引力及徳育现状等问题。经调查我们看到:89.7%的学生认为日前的徳冇策略理论空谈,流于形式,单一呆板,缺乏前瞻性、创造性、创新性;97%的学生不喜欢上思想品徳课,57%的学生不喜欢班会,46.5%的学牛不喜欢个别教育,98.3%的学牛希望能在活动中受到教育;教师们大多为德育的实效而烦恼,众多家长
3、为子女们的道徳成长而忧心。学生以自我为屮心,缺乏介作精神;关怀品质下降,缺乏感恩精神和责任意识;自律能力较差,心理素质脆弱;知行不统一,道德认知与道徳实践脱节等。这些问题说明,改进学校徳冇策略工作,是摆在我们面前一项紧迫的任务。德育策略与远程教育紧密结合,是时代的需要,在信息高速发达的今天,远程教育带给我们是全新的教育理念,使德育策略跟上学生、社会的发展改变;远程教育带给我们是全面的教育内容,使徳育策略丰富多彩,从不同方而、不同层而教育影响学生;远程教育带给我们是牛动的教育形式,使德育策略贴近学牛牛活,喜闻乐见,易
4、于接受,易于内化。远程教育提供了一个供大家交流的平台,使徳育策略多方位一体,形成合力,巩固徳育成果。远程教育实施时间较短,与德育结合目前尚未进行专门研究形成理论体系,我们从德育的角度,以现代远程教育为于-段,开展《运用远程教育资源改进德育策略的研究》课题研究活动,探索农村小学远用远程教育资源改进徳育的策略,不断丰富徳育研究的内容,改进徳育研究方法,拓宽徳育研究途径,扩展徳冇研究范围。一.利用远教资源改变学生习惯,改进徳育“星级引领”的策略。良好的行为习惯改变着孩子的一生。而良好的行为习惯也是衡量学校徳育工作的一•项
5、标准。充分利用远程资源的丰富性、多元性、新颖性,把我校历年來“星级学生”评定活动巧妙的结合,建立了远教徳育网站,通过辅助一-评定——展示----激励一-再评等形式改变学生习惯。学生能从远程教冇网站上的学习指导栏日屮进行自主预习、学习、复习、作业等,养成良好的学习习惯;学生从自建徳育网站上学习文章明白道理,和同龄人比较发现不足,发表作品展示个性……养成良好行为习惯。引导、鼓励学牛根据口己的兴趣、爱好、特长确定“争章”目标,选择“争章”项冃,进行“争章”实跖最后星级授牌,在口建德育网站上公布,达到星级引领的目的。二.利
6、用远教资源提升学牛道德修养,改进德育简单说教的策略。远程教育作为一种新型的教育形式,它给教育提供了前所未冇的发展前景,一种真正开放的社会化的学习,学校为远程教育资源结合,进行德育渗透、熏染。远程教育的时事动态栏目,紧跟时代脚步,关注补会的热点、焦点,学生做到“家事、国事、天下事,事事关心”,心中时刻装着人世界,开阔眼界。专题教冇栏日直观的影视作品,展示祖国的大好河川、名胜古迹、优秀人物,使学生受到爱国主义教育;宣传生理、心理健康,小到i颗牙齿,大到世界卫牛预防,让学牛健康的成长;接受艺术熏陶、提升文化修养、发展体育
7、运动能力,丰富安全知识,让学生徳冇、智冇共同发展。在少年文化栏目里,学生根据自己的兴趣爱好,丰富课余生活。远程教育资源带来的知识丰富,趣味性强,让我们的教育更贴近时代,学生广闻醇知,受到熏陶,特别对情感空淡、道徳缺位等现象有着潜移默化的作用。一.利用远教资源提高思品课的实效性,改进徳育教学策略。小学思想品德课程是比较系统直接地向小学牛进行思想品德教育的一门课程,是实现小学德育的重要途径,它对提高学工的思想素质,逐步形成学牛良好的行为习惯起着举足轻重的作用。因此,教师必须深入挖掘教材,利用远教课程资源,参考教案示例、
8、典型例题、媒体资源,优化课堂教学;因地制宜地选杼探究活动、习题精选,丰富学牛道德体验;尽可能地利用扩展资料丰富学生知识,开阔眼界。让学生从单一的课本说教中解放出来,喜欢徳育,提高思品课的实效性。二.利用远教资源注重学科渗透,改进德育整合策略。小学各科教学是为学生学习系统的文化科学知识打基础的,同时也只有掌握了基础知识才能逐步形成科学的世界观和良好的道徳品质,
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