浅谈幼儿师范舞蹈教育的方法6

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1、浅谈幼儿师范舞蹈教育的方法专业：舞蹈学姓名：任炳倩指导老师：李槐子摘要通过对幼儿发展特点的分析以及幼儿教育的重要性、幼^艺术教育、舞蹈教育的重要性的阐述，面对当前幼儿师范舞蹈教育现状，提出改进幼儿师范蹈教育的设想，以求培养出一批批综合能力强、文化素质高的优秀幼儿教师。关键词幼儿，幼儿教育，幼儿舞蹈，幼儿师范，方法ABSTRACTThroughdevelopsthecharacteristicanalysisaswellasthepre-schooleducationimportance,thebabyarteducation,thedanceeducationimportan

2、telaborationtothebaby,facingthecurrentchildhoodeducationnormalschooldanceeducationpresentsituation,proposedthatimprovesthechildhoodeducationnormalschooltosteptheeducationthetentativeplan,raisesonebatchofsynthesizingcapacitiestobestronginorderto,culturalqualityhighoutstandingbabyteacher.Keyw

3、ord:Thebaby,thepre-schooleducation,thebabydances,childhoodeducationnormalschool,method幼儿期是人生求知欲最旺盛，感性接受力、记忆力最强的时期。人的许多基本能力是这个年龄阶段开发的。如语言、行为动作以及某些生活习惯等等。抓住幼儿特性，有针对性地实施教育手段，从根本上提高全民素质，是当今幼儿师范教育研究的核心课题。一、幼儿教育的特性和重要性幼儿教育是整个人生教育的基础和根本。《三字经》:“人Z初,性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”早就向我们警示幼儿教育的重要。“人之初，性本善”的善，指的是

4、孩子们那份天真可爱，童言无忌。这是天生的人类美德。但是，如果不加紧在这个基础之上的文化的教育，这样的美德也就在复杂的人事和物欲中慢慢消失，“苟不教,性乃迁”。然后像墨子说的那样“染于苍则苍，染于黄则黄”（《墨子•所染》）了。（一）幼儿教育大人们习惯了的生活环境、生活方式，对于幼儿来说是一个引人入胜的崭新世界。因此，幼儿求知欲旺盛，记忆能力强是成人不能相比的。这种求知欲，不是青年、成年的“为什么”？而是仅仅的一句“是什么？”。他们用这样的自然欲望学会了说话、走路；认识了周围的各种事物；懂得了大人告诉他的许多道理；还学会了不少技能。并且印象特别深刻。你说是什么，他就记住这是什么。

5、品德、性格、习惯、爱好在耳濡目染中逐渐形成。因此，充分发挥幼儿好问、能记的特点，是幼教工作者第一点要注意的。（―）幼儿艺术教育艺术，是一种以非文字的形式表达人类心灵的方式。识字少，思维能力差，模仿能力强是幼儿的又一特点。通过艺术的各种形式：咅乐、舞蹈、美术等对幼儿进行真善美的熏陶，是开发幼儿想象力、智慧力的最好方式。对美的感受同时也是德育教育。因为美本身就是一种善，一种博爱，一种以人类为对象的公益性很强的活动，所以，在整个幼儿早期教育中，应当突岀艺术教育。（三）幼儿舞蹈教育舞蹈教育在幼儿艺术教育中具有特殊性，充当着重要角色。屮国古《乐记》说：“言之不足，故长言之；长言之不足，

6、故嗟叹之；嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。”幼儿知识不足，理解力差，但那颗天真无邪品莹剔透的心灵对于美的感悟并不亚于成人。他们无论自己唱歌还是听音乐，“嗟叹Z不足，故不知手Z舞Z,足Z蹈之也”的行为会油然而生。参加适宜的各种舞蹈活动，不仅开发智慧，在心理方面，对发展幼儿的认识力、想象力、审美力以及培养幼儿良好的个性品质，培养优良的心理品质，促进幼儿心理健康发展极其重要，还在生理方面促进幼儿骨骼、肌肉的发展和幼儿心脏和呼吸器官的成熟，而且有利幼儿神经系统的发育；为幼儿身心健康的发展提供必要的外部条件。因此，在幼儿艺术教育中，舞蹈教育又具有特殊的地位。二、幼儿师范教育随着

7、社会的不断进步和发展，我国的幼儿师范教育，成绩显著，成就卓越。幼儿师范院校师资力量大，投入精力多，并且硬件设施不断完善，这都为培养出未来的优秀幼儿教师提供了有利的条件，打下了坚实的基础。但是，目前幼儿师范教育仍然存在一些问题：(-)不少人报考幼儿师范存在一定盲目性和无奈性作为培养幼儿教师的幼儿师范学校，肩负着设计祖国未来的艰巨责任。但现今我国的幼儿师范教育还有待于完善。我和很多同学讨论过幼儿教师的就业问题，在我国，人们选择职业缺乏自由度，在接受职前培训、被安排工作以及参加工作很长时间之后，大多数人都还没