浅谈幼儿钢琴启蒙教育

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1、浅谈幼儿钢琴启蒙教育06-06-2717:17发表于：《南京演出版》分类：未分类钢琴这一乐器之王通常被人们誉为音乐皇冠上的明珠，从她那88个键屮所流淌出的美妙旋律另世间无数人为之倾倒和折服。从古典音乐时期的海顿，莫扎特，贝多芬，到浪漫主义时期的肖邦,舒曼，一直追溯到现在，无数的音乐巨匠们为Z付出了毕生的心血，他们谱写出的许多旷世之作，使我们示人受益良多。现在随着人们生活水平的II益提高，学习钢琴的儿童越來越多。其实家长讣孩子学习钢琴更多的是为了讣孩子开发智力，有一技Z长，并不是要求他们在这方面有什么突出的成就，毕竟绝大多数孩子日后成不了贝多芬，莫扎特，他

2、们成人后会弃赴社会的各个角落。所以孩子学习钢琴的目的更多的是可以使孩子的记忆、协调和集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下一个良好的素质基础。而钢琴教学则是一门十分专业的学问，它是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程，它要求每一位学习者冇严谨和踏实的学习态度以及自觉和刻苦的学习能力。尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。我们都知道学习钢琴是越早越启利，因为手的幅度，手指间的伸张力以及手指关节的弹性対今后学习者的发展是具有决定性因素的。而这些，趁年幼，手指的关节和键膜都述柔软时，就加以有效的训练，这对手指机能是有极大的好处的。然阳因为幼儿时期有其特

3、殊的心理表现，所以对于幼儿来说，兴趣的培养则显得更为重要。因为幼儿时期心理发育尚不完全，缺乏意志力与责任感。虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久Z必然对枯燥的指法练习产生厌烦情绪，随后对音乐也就会变得麻木不仁，只是手指的机械运动而已。所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育7。许多家长想让孩子学习钢琴，但是不知道让孩子儿岁学最好，医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容屋比普通人多。左右脑Z间的纤维也比普通人粗。而这些脑生理特征在7岁前就开始学咅乐的人脑屮表现得更为突出。具启关专家调查,人的一牛

4、•有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2〜6岁，二是学牛期的12〜15岁。就学习钢琴而言4〜5岁的儿童己经有了一定的综合和口治力，是开始学习钢琴及其他乐器的最佳时期。但是幼儿心理学又告诉我们：三四岁幼儿的有意注意只有五至十分钟，五、六岁也不过最多二十分钟左右。所以在对儿童的钢琴教学中，不但要求钢琴教师掌握正确而娴熟的钢琴演奏技能，更要重视儿童的心理、生理特点。使儿童在学习这门课的过程中产生持久的兴趣，从而自发地产生对学习的要求，并从中得到激励和鼓舞。那么怎样才能更好的对幼儿进行钢琴启蒙教育呢？首先，要培养幼儿正确的弹奏姿势。常言道：苗栽地正，树大才长得

5、直。从小就用科学的弹奏姿势弹琴，口后才能渐渐体会到正确地运用身体的重量和力屋来触键和发声，提高弹奏的准确性。那么，什么样的弹奏姿势是止确的呢？其一，身体耍与键盘的中央对疋，坐得端止而不W，上身略向前倾，前倾的冃的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不懈。其二，双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。其三，坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开;卜-身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，双脚略向前伸。其四，手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键

6、。掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置，四指和小指要注意端正。以上的止确的弹奏知识我们一看就会明白，但是对于初学的幼儿该如何启发他们呢？经过近期的实习我总结出了一些经验，我认为教孩子用正确的姿势弹奏主要是用示范法，让幼儿模仿，并用一些简单的比喻来启发。例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松，不要紧张，不能僵硬，就好像手里攥着一支笔，-•放它就掉下去了，如果没有桌子阻隔，它就掉到地上了，没有掉在半空的，那么手臂放松也一样，就好像东西掉在地上，手臂耍口然下垂,切不可拿着劲在半空悬着,如果悬在半空

7、屮就不是完全的放松了。紧接的就是怎样让孩了学会正确的手型，我让他们想象手中握着一个鸡蛋，让他仔细地观察手腕和手臂是否一样高,把凸起来的手背比作屋顶，把手指比作支撑屋顶的柱子，如果没有把柱子站正站稳的话，房子就会倒塌了，所以手指的笫一关节不能凹下去，掌关节也不能塌，手腕不能上浮和下压要和手臂保持一致，整只手形形成半圆形，双手合起来就像是抱着个大苹果一样。这样就便于孩了进行理解记忆。其次，弹奏前应该让幼儿学习一些必备的基础知识。1、分清左右手和五个手指：由于弹钢琴要使用左右两只手，要运用不同的指法，所以必须搞清楚左右手及五个手指。多数孩子在牛活中已由父母教会

8、辨认了。2、形彖生动地让学生认识钢琴键盘的排列并唱出音的高低长短：由于孩子们年龄