浅谈幼儿安全教育的策略

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1、浅谈幼儿安全教育的策略【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园的安全工作是教育教学工作秩序的重要保障，是幼儿园综合治理的重要内容，它是进行教育、教学活动的基础，更是幼儿健康发展的根本基础。为此，笔者根据多年的工作经验提出幼儿安全教育几点建议以供探讨。【关键词】幼儿；安全；教育《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。幼儿生性好动，对一切新奇的事物都喜欢主动探索，但是缺乏自我保

2、护能力和技能，因此近几年有关幼儿伤害的新闻一直不断。幼儿园一直强调幼儿安全教育，每学期都会组织相关的教育活动，但总是防不胜防，幼儿园还需从以下几个方面着手，不断深化安全教育的效果。、为幼儿创设安全的教育环境教育环境是幼儿生活、学习的重要场所，创设一个安全的教育环境是预防事故发生的有效途径。在物质环境的创设上，我们可以因地制宜地为幼儿园创设安全的室内外环境。做好园舍、器械、游戏设施设备安全检查，幼儿园安全领导小组要经常定期、定人地安排检查，确保安全工作落到实处，女m幼儿园的水电、燃气等安全工作要求值班人员要天天检查，保证万无一失；对户外的大型活动器械要由专门人员负责检查，发现问

3、题及时解决；环保清洁人员要对幼儿园的房屋、场地、玩具等经常进行全面检查，发现问题立即处理，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。可引导幼儿对日常生活常见的各种安全标志进行识别和记忆，并在各个安全隐患处贴上相应的安全警示标志，起到安全提示作用。严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须检查有效身份证件并认真做好登记，严禁可疑人物、事物进入园所。其次，加强领导值班制度和一日活动巡查检查工作，院长及负责人要做好榜样及带头作用。针对周边道路拥挤情况，值班人员还要帮助门卫进行疏通和管理，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。相比物质环境创设，

4、我们更加应该重视对幼儿的情感安全教育。我们可以借鉴美国的幼儿教育，在日常生活中多给孩子一些拥抱和微笑，多一些眼神和语言的鼓励，让孩子感觉到他是被关爱的。二、通过组织游戏活动，培养幼儿的安全自护意识3-6岁的幼儿大脑发育已经接近成人，他们能够精确地认识外界事物，较好地调节和控制自己的行为,但好动、活动欲望强、自我保护意识薄弱，迫切需要我们成人引导其明白什么是安全的、什么是不安全的,以及后果如何，并训练幼儿对意外事故的防范和处理能力。幼儿园安全教育面对的是身心刚刚开始发展萌芽的儿童，要想在幼儿园推行安全教育就必须了解儿童的心理状况和生活实际来因材施教，使安全教育寓于乐趣，运用鲜活

5、形象的语言和生动的事例来帮助儿童理解和接受教育内容。针对幼儿身心发展的特点，幼儿园可以将安全教育融于游戏中实施。国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合,让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识以及应对危险的能力等。例如消防安全：首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤、怎样逃离火灾现场、有哪些消防用品等，比如为了预防火伤，可以告诫幼儿：万一衣服着火，不要惊慌失措、到处乱跑，而要做好三步曲一一“停步f倒地f翻滚”，然后让幼儿逐一演习；接下来在各种游戏活动中，孩

6、子们就可以去亲身体验所讨论过的内容。在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器、消防队员制服等。然后，将自制的消防用品作为角色游戏的道具，练习怎样使用一些灭火器材和逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。三、家园配合，安全教育共育化家庭是幼儿安全教育的重要一环，家长对安全的态度影响着儿童安全观的形成与发展，家长的教育教养方式也会影响着幼儿的安全教育。自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们可以召开家长会，或者在家长开放日活动时，邀请经验丰富的家长或阅历广泛的消防官兵来幼儿园，开展相应的讲座，

7、向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。另外，可以在“家长园地”上开辟有关的专栏，和家长共同探讨、交流看法。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。幼儿的生命安全和健康成长是亿万家庭的愿望，幼儿的安全