浅谈学校教育工作

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1、浅谈学校教育工作作为一名刚走进学校加入教师行列的新牛，对我來说学校是个再熟悉不过却乂陌生的地方，因为自身角色的改变，此刻的我已经从一•名学校教导下的学生变成一•名引导学牛的知识传授者。这份工作让我感到极大的责任与压力，可是却给我感受到了作为一名教师的喜悦与收获。现在的我对学校各方面的认识还不够，只是一个初步的印彖，在这里只能捉出一些我自己心里对学校的想法。学校管理工作是学校工作的永恒主题，其任务是优化学校教育要素，合理配置学校教育资源，保障学校工作髙速、有效运转的秩序，同时调动各方而的积极因素，形成育人合力，追求最

2、佳的教育效益。要凝聚力量没有一个好团队，学校就好比一-盘散沙。老师就是学生的团队领导者，他既是管理者乂是执行者；既是工作计划的制定者，乂是实施计划的领头人，作为团队的“头”，其个人素质起着至关重耍的作用。耍做好这只团队的领头羊不仅耍客观的对待每件事每个人，更重要的是全面提高自身素质，我想关键是要培养自己的以下几种能力：凝聚力一~在适当的时候能够凝聚学生及老师间的力最,可以通过各项活动及师生间的交流等缩短教师与学生间的距离，这样更容易了解学牛的困难所在。而教师间的凝聚力就好比初牛:的人阳，能够使学校更加活跃、强大。要

3、通过各种途径,使大家认识到作为人民教师，不仅仅是传道授业解惑的教帖匠，更是学生心灵的塑造者•只有全体教职工的共同努力，才能形成学校管理工作的合力，营造出有利于学牛良好思想品徳发展的环境。执行力一一制定的计划、规章等就要起示范的作用，说到做到，学校的规章不只是规范学生,更多的应该是从规范教师來规范学牛。如果我们不能严于律己，在平常的工作屮，例如值H工作、升旗仪式、会议等不能认真做好，那乂怎么要求学生认真遵守呢！竞争力一一在学生与教师间都应该有的拼搏精神。一个团队要取得进步除了口身的团结，述冇就是竞争了。没冇竞争压力的

4、团队就没冇进步的动力，教师不只是传授自身的知识给予学生而ft,学生也不仅仅是学好自己的就可以。我认为在校园屮应该形成一•种良性的竞争意识,就像这次的羽毛球比赛，每个老师都很努力的取得进步，因为人家都愿意买个好的球拍，这说明都想打出一手好球吧，这样的竟争意识是值得倡导的，更加值得我们运用到教学中來。我认为建立一些与老师与学生息息相关的各种考评制度有利于加大师生的积极性，这些制度的建立对教育教学工作的有效进行及教职工和学生养成良好的工作、学习、生活习惯形成自我教冇，自我管理起到了积极的作用。要做好法制教育工作邓小平同志

5、曾经指出：法制教育要从娃娃开始，我们的小学、中学都要进行这个教育。青少年时期是一个人一生中的重要阶段，加强对青少年尤其是在校学生的法制宣传教育是培养和造就新一代接班人的垂要内容，懂得一定的法律知识和具备较强的法律意识是今后一切合格的社会主义建设者必备的素质。或许有人说小学生也不懂得什么是法，学校只要做好应该做的法制教育工作就可以了。我认为只有使学牛从小就认识到法制的重要性，他们才能懂得保护自己，相对的学校的法制安全工作也较容易得到实施。在法制安全上，我们一总都是采取教师保护的方式，在校园中处处注意学生的安全，这是非

6、常必要的，但我想也可以开展让学生自己学会保护自己的方式。我提出的是一个“大手帮小手”的活动：让高年级的学生负责某些低年级学牛的法制安全教育，让他们作为一个引导者的同时也加强自身的法制认识。高年级学住可以通过班会等活动到H己指定的低年级班级开展法制安全教育，可以白由发挥采用多种形式，例如在班会课上到低年级中通过表演、图画、案例说明等方式向低年级学生讲述法制安全知识。这除了町以使低年级学生加强对法制安全的兴趣及认识，也可以让高年级学生自愿去接受法制，自愿做为一名榜样來规范自己。而各高年级的学生要采取轮流制，这样可以加人

7、参与度，让更多的学生能够参与到学校活动屮来。老师要适时调动各个学牛的积极性，而不只是永远培养着那些学习好的学生，可以多给机会那些平时积极性较低,甚至是被老师们忽略的学生。在学校中有时我们只关注到了成绩优界及成绩较差、捣蛋的学生而忽略了在这杠杆的中间部分，很多中等生平时鮫为安静容易被学生甚至是老师忽略，我想作为一名教师我们更应该给予时间在这些学生身上吧。而这一“大手帮小手”活动也可以运用到学习屮来。要努力经营校园文化一个和谐育人的校园，必定洋溢着浓郁的文化气息，这种文化气息依靠岁刀的积累和沉淀來形成，靠学校所冇人员细

8、腻的细节操守來落实，靠每时每刻的创新与坚持來发展。文学无处不在学校就毋庸置疑了。虽说小学校园内的文学水平尚处在启蒙与成长的初步阶段，但他的的确确己属文学，因此在学校开展文学活动是十分必要的。可以组织人员成立校园文学社，鼓励师生撰稿，帮助师牛•出校园文学专刊，对取得进步的撰稿者给了,奖励。另外，将一些好的作品通过板报、宣传橱窗、广播站进行展示，这里的作品不仅仅