浅谈提高音乐课堂效率的途径

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1、浅谈提高音乐课堂效率的途径新课改耍求对初中学生进行优良的素质教育，成功的音乐课课堂教学，不仅要让学生在轻松的氛围中掌握音乐理论基础，而且还要让学生感知到音乐的多种美。在日常的教学中，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学质量，是进行音乐教学改革的现实课题。一、创建和谐的师生关系和学习气氛课堂咅乐教学成功的前提和关键因素，是教师和学生建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师尊重学生，爱学生，尊重学生在学习中的创造精神和主

2、体地位，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”,在师生感情的交融中，愉快地完成音乐教学任务。1•在创设情景时，设想激发学生求知欲望的教学步骤。创设情景就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不协调”，教师创设的问题易小而具体、新颖而冇趣，这样容易在学牛屮引起共鸣，同时要冇•泄的教学步骤，有适当的难度，有启发性，步步深入，这样善于将所耍解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础Z中，造成心理上的悬念。2•丰富材料，呈现方法。通过采用多媒体、钢琴、打击乐等多种方式来激发学生对学习材料的浓厚兴趣。教师还可以通过师生共同参与的唱

3、、奏、舞、演、说等活动展开二度、三度的创作來达到激发学生音乐兴趣的H的。3•及时反馈，激励进取。了解自己学习活动的进展情况，本身就是一种U人的推动力量，会激发学生进一步学习的愿架。及时反馈能帮助学生及时发现、纠正错误，调整学习方法。教师的任何反馈对学生来讲都是评价的含义，教师如何进行评价是影响学生学习动机最主要的外部因素。教师的反馈应以鼓励为主，不要让学生感觉你高高在上，应该尊重学生、信任学生，与学生交朋友，真诚地对待学生，使学牛对你产牛亲近感。让学生明白你的真诚，当学生把你当作刖友以后，你的教育观念、你的教育方式，

4、很容易得到他的认可。这种融洽的师生关系，能营造一种轻松自然、亲切和谐的课堂气氛，在这种良好的气氛下，学生听课的积极性高，反应迅速，思维活跃，有利于他们心智的充分发挥，从而提高课堂效率。因此,与学生建立“民主平等、爱生尊师、心理相容、教学相长”的和谐师生关系，是提高课堂教学的重要条件。二、要精心设计教学内容的讲解方法教学内容是一堂音乐课的核心，也是初中音乐教学的基本任务。所以教师上一堂课，首先要将教学任务完成。而教师既要完成教学内容，又要取得良好的教学效果，这就要精心设计教学内容的讲解方法。当然，不同的教学内容有不同的

5、讲解方法，歌唱教学、器乐教学、欣赏教学、律动教学、创作教学、音怎基础知识和基本技能教学，都有各口不同的最佳教学方法，而不同的作品和内容又有不同的最佳教学方法，不能千篇一律。所以，教师要努力探索，争取找到该教学内容的最佳讲解方法，取得最佳教学效果。三、要积极使用现代教育技术辅助教学法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人由此看来，音乐教学使用现代教育技术辅助教学显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例，如《中国，中国，鲜红的太阳永不落》、《保卫黄

6、河》、《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲，如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看,独唱乂分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基木音区看，乂有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女芦。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用现代教育技术辅助教学，因为只有它才能准确地表现体裁和咅色，准确表现音乐形象。四、强调反馈，注重评价目标反馈原理指出：“任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制。”教学中的反馈线路有两条：一条由学

7、生效应的显示，直接向教师提出反馈信息,用以改进教法，可称学对教的反馈；另一条是由教师根据学生输出的信息作出评价，向学牛提供反馈信息，用以改进学法，可称为教对学的反馈。对目标达成度的评价，则耍求教师在完成一个小目标后，要注意检查,就能反馈一些意想不到的问题。在《牧马Z歌》的歌谱学习结朿后，我再让学生分组唱、个别唱，从中发现有的节奏不稳定;有的对跨度较大的音程唱不准等存在问题，我把这些典型问题归纳起来，分析漏洞所在。既利于对学生学习效应的评价，又利于下一目标的完善与实施。同样，对学生成绩（学习效果）的恰当评价也是目标教学

8、中的重要环节。目标的制定与成绩的评价是联系在一起的，对学生的成绩评价使学生对教学耍求有个统一了解、有个衡量标准。如在教材中《桑塔露琪亚》这首歌曲的教学中，学生只要掌握了教学重点（变化音）——音准，尽管在别的方面有些问题，也要肯定其成绩，给予表扬。以促进学生本身学习动机的需要，推动学生学习。以上仅是我在音乐教学中得到的•些体会和感想，音乐课是初中