浅谈特殊学生的教育

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1、浅谈特殊学生的教育徐成云石门九年制学校746010内容摘耍:《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》中指出：’'加强青少年思想道徳教育，是关系国家命运的人事。”随着我国改革开放和社会主义山场经济建设的深入发展和新一轮课程改革的加速推进，给学校的教育和管理带來了新的问题和闲难，特別是学生中独生子女比例的迅速増长，使特殊生的概念孕育了更为丰富的内涵。关键词：特殊含义教育管理关怀经过多年的教育教学研究，现从特殊学生的教育这方面谈儿点自己的看法。一、我们必须深刻了解“特殊生”

2、的含义及类型“特姝牛”是指本人素质、家庭结构、社会环境等方血情况均很特殊，需要学校特别关心、教育、帮助的学生。在教育教学管理中，我们绝大部分教师习惯上把“特殊牛:”这个概念与过去所说的“差生”、“双差生”、“后进生”等同起来。而我们所说的特殊生是指他主客观条件特殊，盂要加以特殊照顾和帮助的学生。很显然，“双差生”、“后进生”都丿瓜于特殊生，这个勿庸置疑，但有一种学生特别容易被老师们勿视，那就是智力超群或在某方血表现特别优秀，挫折特别少的学牛。因此范围更广，它具有以下儿种类型。1、学生的素质特殊：

3、①詁行不正，如有欺骗、敲诈、偷窃等不良行为，或表现为怪僻、胆怯、恐慌、厌学、H卑、不合祥等，或牛理上有严重疾病，身体缺陷。②智力超群或在某方血表现特别优秀，经不起批评、经不起挫折。2、家庭条件特殊：①家庭结构异常，如父母离异或父母单双亡等。②家庭成员特殊：如父母被撤职、判刑或父母有特殊荣誉等。③家庭经济特殊，如特困或特富。④家庭教冇方法特殊，如长辈过分溺爱，孩子趾高气扬，目中无人或家教简单粗暴，打骂过多，孩子对立情绪大等。3、社会环境特殊，居所人员复杂，文化氛围差，地理位置、安全条件比较差等。二

4、、从“好学生”杀母事件，看特殊生的教冇管理大家都知道，浙江省金华县一名17岁屮学生徐力因不能忍受学习重负，杀死生母的悲剧。做为教冇工作者不能不做岀深刻的反思。据徐力的同学老师们介绍，徐力平时品学兼优,性格又很文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；进入高中Z后，也一直勤奋好学,并乐于助人。那么，一个在老师、同学眼中的好学生为什么会杀死H己的生身母亲呢？无独有偶，2003年8月18口中央电视台《今口说法》报道，李生姐妹小双小璧从小成绩优片，深受老师和父母的喜爱，因中招考试成绩不理想，怕辜负了父

5、母的期望，竟用药毒死亲生父母。当相同的事件再次发生时，我们从事教育的老师们，不能一昧得只强调家庭止确的教育和社会环境的影响，更M该看到我们M承担的责任。目前人部分学校都普遍存在着“考试分数一手峡、思想教育一手软”的现象。一些学校，对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，而对学生的思想政治教育和校外活动抓得比较松，致使社会上的一些不良习气乘虚而入，侵蚀了少数学生健康的肌体，个别人英至走上了违法犯罪的道路。如果一味地抓质最、抓升学率就很难落实面向全体学生，使其全面发展的教冇方针。因此，在学校的教

6、育管理中，我校提出抓两头带中间的教育原则。因为特别差的学生容易出事,特别好的学生也容易出问题。记得在一次推选县级三好学生时，我心目屮指定的候选人就没有得到学生会干部的认同，应该说在我们老师的印象中，她的成绩十分优界，侮次考试都是名列前茅，依他的情况选1:-般是没问题的，但结果却出呼我的意料。一个老师眼屮成绩很好的同学怎么会得不到人家的肯定和支持？在我的启发下，人家谈起了那位同学的平时表现。不听不知道，一听还真的让我吃了一惊。这个我们老师-向觉得表现不错的优秀生身上竟有不少毛病：有人说他不虚心；有

7、人说他平时看不起同学；有人讲他口私；也有人讲他不关心集体……显然他的落选不是偶然的。最让我感到困惑的，是我认为很优秀的学生拒绝当班干部，原因是没意思，当学牛会干部太吃亏，每天比别人要付出的多，而且影响学习，他们认为只要成绩好才是最关键的。这让我想起儿年前的一个早上，值班时我发现楼梯处很不十净，刚好冇一个成绩非常好的学生从此路过，我便让她去教室拿扫把和撮箕把它清扫一下,当时她答应的很干脆，结果等到上午放学，那堆垃圾还在那里。下午我去问她为什么没有把那堆垃圾扫掉，她的回答让我吃惊，她说她不是值口生，

8、不该她扫。一个成绩优秀的学生,不仅不愿意为全体学生服务，而且还不诚信。这讣我很实在无法接受，我可以容忍不热心,没有责任感，因为这些都是可以培养的，但无法容忍这种不诚信，而这种不诚信是为了哄骗我这个班主任，这个更有“权力”的岗位。从这一个个小小的事例中我们不难看出，我们的绝大部分的老师很容易把特殊生中的优等生勿略掉。因为他们成绩较好，总认为他们自制力强，各方面不会做得太差，因此，平时也是过多地相信和迁就他们。即使在他们的身上发现一些问题，处理起来也是轻描淡写，不以为然，甚至是视而不见，思想上并没有