浅谈少儿舞蹈教育的特性和作用

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1、浅谈少儿舞蹈教育的特性和作用作者简介：霍梦莺(1991),女，壮族，新疆伊犁，单位：新疆师范人学音乐学院舞蹈学专业，研究方向：舞蹈教育。摘要：少儿舞蹈教育，是近年來根据我国少儿索质培养的教育理念要求，在教育机构上推出的一种崭新的教育观念。它対少儿智力、形体、甜格、情操、审美的培养以及身体素质的提高等方面都起着很大的促进作用。本文结合实际调查数据和当前存在问题来浅析少儿舞蹈教育的特性和作用。关键词：少儿舞蹈；素质教育；特殊性与作用随着我国经济和文化的快速发展，艺术教育以它特有的艺术性、思想性、时效性和普遍性，逐渐成为提升我国素质教育的一项冇力抓手，而将

2、舞蹈这门独具创造力、审美力和表现力的艺术形式纳入艺术教育课程，也对提高少儿的艺术修养和思想素养起到了重要作用。一、少儿舞蹈教育的特殊性(-)少儿心理与生理的特殊性少儿舞蹈教育是舞蹈教育屮的初等教育阶段，对少儿的教育要不同于其他阶段的教育方式。首先是心理方面，少儿学生较为兴奋，缺乏持久和耐力，注意力容易分散，因此在掌握其心理特点的同时，要更加注重科学性与规范性；其次是生理方面，少儿学生骨骼组织含水量多，钙和盐磷成分少，骨密度较低，骨骼柔软，整个骨化过程尚未完成，是练习柔软度的最佳时期，但同时过度训练或非止规教学都易造成学生受伤或骨骼变形。(-)少儿舞蹈

3、教学的特殊性在少儿舞蹈教学过程中，要以引导少儿发展为主体，促进其身心健康成长为核心进行教学。一是要遵循教学循序渐进的原则，由小到大、由易到难、山简到繁地进行科学性训练，既要注重动作规范性，又要合理安排训练时间；二是要根据少儿的年龄、体质、生理及心理特点合理安排教学内容，避免使少儿产生乏味感；三是选择有趣味性、自娱性的集体舞蹈来激发少儿的学习兴趣和求知欲望，开发其想象力和创造力。二、少儿舞蹈教育的作用(-)加快身心发育少儿舞蹈非常符合孩子们好动的、通过感知和依靠表象來认识事物的心理特性，所以舞蹈动作这种肢体语言很符合他们的特性，并能激发他们的联想能力，

4、开拓创造新思路。科学的舞蹈训练能提高少儿身体的灵活性和协调性，促进生理机能发育，还可及时纠正少儿的不良姿势。(―)锻炼意志品质少儿舞蹈基本都是以群舞的形式來表现的，通过锻炼不但可以培养其集体观念和协作精神，还可以激发其表现欲望，克服胆小、内向的心理，培养吃苦耐劳精神。(四)培养审美观念舞蹈中活泼可爱的人物、动物形象，配以悦耳的音乐，可以使少儿通过具体形象來认识世界；丰富的民族民间舞蹈，也可以使少儿了解各民族传统文化，让少儿通过自身的肢体、情感体验能真实的认识美、感受美。（五）增进情感交流舞蹈作为一种肢体语言交流方式，每个作品中除了美的展现，更着重在于

5、情感的表达。例如少儿舞蹈《爱我你就抱抱我》就是通过直观的动作语汇来表达少儿内心情感，用他们所理解的陪伴、亲吻、夸奖、拥抱这些爱的表达方式，使父母感受到少儿的情感需求，从而增进他们Z间的情感交流，家庭氛围更加融洽。三、现阶段少儿舞蹈教育存在的问题（-）监管难度大，措施待完善近年来，少儿舞蹈教育呈现出火热趋势，各类舞蹈学校、培训班如雨后春笋般呈现。很多人把开办舞蹈培训班当成是一种盈利手段，各级教育主管部门虽然能通过办理办学许可证和年审手续对办学机构进行监督，但対于未办证先办班、注册登记后改变教学场所及对于各类从事教学工作的艺术团体等缺乏有效监管，是导致违

6、规办学问题发生的主要原因。（二）家长选择存在盲目性调查发现,将孩子送去舞蹈培训的家长有四种动机:一是父母总想把自己的意愿强加在孩子身上，替自己实现年轻时的舞蹈梦；二是家长间攀比成风，认为只有多掌握一门技艺才能保证今后足够的竞争力；三是通过舞蹈训练培养孩子高雅气质和优美的形体；四是为考艺术院校打基础。家长人多对舞蹈教育培训方法知之其少，认为只耍是舞蹈班就能训练好孩子，这也为违规办学、无证办学提供了生存土壤。（三）硬件、软件水平有待提高少儿舞蹈教学场所除了教学应有的设施外，还要考虑少儿身体健康成长这个重要因索。首先教室面积要足够大，•且通风、采光适合；其

7、次考虑到儿童骨骼发育和舞蹈训练弹跳动作多的特点，舞蹈教室地面设施应为有一定的弹性和防滑处理，否则会对少儿骨骼发育产生破坏性作用；另外，舞蹈训练班的部分教师是专业院校在读的学生，虽然有一定的舞蹈专业水平，但是缺乏少儿舞蹈教学的理论和经验，不能完全了解孩子当前的心理。四、如何使少儿舞蹈教育的作用充分发挥古人云：“玉不琢，不成器”，少儿作为“璞玉”，在舞蹈教育这个特殊而又复杂的环境下，逐渐陷入了被动，而少儿舞蹈老师如何去“琢”，怎样去“琢”，让每一块“玉”都能绽放其自身最美好的光彩，这才是摆在我们每一个少儿舞蹈教育者面前的问题。1•建立健全监督管理机制。一

8、是教育主管部门制定统一的教学质量考评标准，对各类培训学校进行年度考评，并将考评结果了以张榜公布；二是监督少儿