浅谈农村中小学远程教育现状以及对策分

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1、第五届(2013)中国教育装备论坛论文浅谈农村中小学远程教育现状以及对策分析作者：陈敬德单位：随县尚市镇净明小学电子邮箱:联系电话：13409665455xiaode520520@y3hoo.com・cn作者简介陈敬德，男，29岁，现任随县尚市镇净明小学语文一级教师。浅谈农村中小学远程教育现状以及对策分析农村屮小学现代远程教育工程是指为了促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育教学质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的试点工程。它的出现其目的使我们通过互联网等多种形式形成

2、教育资源共享，不断帮助提高自己教学水平，丰富教学手段，获取最新教学动向，得到各种教学资源，使学生在更为生动的情景中学习新知，达到最终教学目的。我校自2005年开始实施这个工程，到现在已经有些年头了。我们采用的是计算机教室加农远教室这种模式。就目前我校的实施状况來看，主要存在以下问题：设备先进性不够。自从我工作十年多来，学校的计算机一直没有接入互联网，导致了教师不能从网上下载制作课件所必须的图片；不能吋刻关注着国家的教育动态、查阅资料，更不能和兄弟学校进行及时交流等。另外，由于没有联网，病毒不能及时清理，造成了九州卫星接受不到，影响了远程教育教学。经过前段时间的修

3、理，现在的接收效果仍然不太理想。想一想，连网络不能上，还谈什么“实施农远工程”？教师年龄老化。我们学校是一所拥有400名学生的寄宿制完小，在我们这样一所有十五位教师的学校中，40岁以上教师达到了一半,他们儿乎不懂得使用电脑，更不用说制作课件了，学校只有一两名能够比较熟练地使用电脑的教师，这述是经过了两年多来培训的结果!从教师对计算机的熟练程度来看，可想而知我们学校目前实施农远工程的现状了。教师观念陈旧。包括两个层面：一是教师的层面。包含两个层面:(1)随着计算机的普及，它已经和我们的生活密不可分，这己经是不争的事实。但是，因为受网络给青少年成长带来的不良影响等等

4、诸方面的不利因素，让大多数教师掩盖自己不会使用计算机的事实。不仅自己不会正确看待，更深恶痛绝学生使用O正是基于对“计算机一一网络”的这种偏面的认识，严重阻碍了远程教育的前进步伐。(2)受传统教育思想的束缚，教师对利用多媒体手段进行教学的价值认识不够，认为教学中没有必要使用那些不合实际的东西，推行的还是“师传生授”的教学模式，导致自己不用使用多媒体手段上课。不用研究计算机、不用研究多媒体、不用研究网络资源！专业培训不到位。也有两个层而的意思：一是上级主管部门对学校的计算机管理员培训不够深入、细致化。没有组织计算机管理员系统地培训相关的业务知识和业务能力，他们人多是

5、通过翻阅资料等获得了相应的知识、能力，但没有形成系统的知识。二是计算机管理员对学校教师的培训不到位。包括以下几个方面：1、由于上级主管部门对计算机管理员的培训不到位，造成他们口身都硬不起来，更不用说培训学校的教师了。2、教师农远观念比较单薄，几乎是所有农村教师对农远资源的先进性认识不够，从主观上不愿意参加培训，即使参加培训也是心不在焉，在这种情况下，乂能学到多少东西？3、计算机管理员口身也不情愿培训教师，认为培训了也是白培训，口己得不到一点点好处，反而让其他教师学到了知识。如此思想，怎么会尽心尽力地培训教师呢？制度、措施不到位。主要是使用农远资源教学的方式、效果

6、等没有与老师的切身利益挂起钩来。按照实施农远工程的要求，每个班级每周要组织学生看一次电影、每个教师每学期至少耍上多媒体课8节。但实际情况呢？处于对分数的重视，大部分时间都花在语文、数学试题的讲解上，学生每学期能看一次电影也就很不错了。至于教师上多少节媒体课，姑且不说绝大多数教师不会计算机，就是有能力上这种课的教师也很少。为什么呢？制度措施的问题！教师使用计算机的能力、上多媒体课的数量和质量，没有与教师的切身利益挂钩，没有很好地调动起教师的积极性。上述四个方面的问题，至少是农村小学在实施农远工程过程中存在的共同问题。其实，农村小学在实施农远工程的过程中远不止存在这

7、点问题，有待我们不断调查、解决。那么如何解决这些问题呢？只有一种方法：对症下药——更新观念，与时俱进；强化措施、严格制度；加强培训，提高教师运用计算机和共享资源的能力；实行奖励。1.更新观念，与吋俱进这是实施农远工程的关键所在。不管是领导还是老师，都要充分认识到网络给我们的生活带来的巨大变化，充分认识到实施农远工程的巨大意义。当前，信息技术正在深刻地改变着教育的本质。教育不再仅仅是实现着文化的传递，知识的积累，更重要的是包括信息素养、协合作能力、创新意识和学习能力等方面的培养。我们应当看到：21世纪是一个科学技术突飞猛进的时代，当前的社会对人才的需求正在发生着改

8、变，人才的标准也发生着变