浅谈农村幼儿教育的弊端及改变策略

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1、浅谈农村幼儿教育的弊端及改变策略我国幼儿教育近些年正借助改革开放的东风，如雨后春笋般的蓬勃发展，“不能让孩子输在起跑线上”的想法在父母心中愈演愈烈。但在我国普遍实行幼儿教育的过程中，由于农村的居民收入较低、生活条件落后等原因，使得农村的幼儿教育相对滞后，并存在很多弊端。因此，对现今我国农村幼儿的教育状况进行研究是一项必须完成的任务。一、农村幼儿教育存在的弊端（一）政府的重视程度不足1.政府监管力度不足。党的十七大曾指出：要保障农民进城工人员工的子女平等接受教育，推进城镇化和工业化，加快农村教育水平。但是，幼儿教育并未纳入九年义务教育之中，各县市地区依然有很多教育不

2、公平的现象，政府监管制度不足。2.农民收入水平整体偏低。如今我国居民收入差距大，农村的教师工资水平和家庭收入均与城区有较大差距，这将大大影响农村的教学条件和农村幼儿的生活水平，间接影响到我国农村幼儿的教育水平。（二）学校教学的不足之处1•教学条件简陋。多数城市幼儿园广泛使用多媒体.投影仪等先进技术教学，而我国农村很多幼儿园至今物质条件相对落后，不具备这些较为先进的技术，而且校园内的活动空间较小,幼儿的娱乐设施不足，最多具有一个滑梯。2•师资力量薄弱。城乡之间幼儿园的师资配置也有很大差别。一般来说，城镇幼儿园中多数一个班具有两个或者两个以上的教师，分别管理不同幼儿之

3、间的学习、娱乐等；而乡村幼儿园的师资配置就显得有些寒酸了，一般每个班只有一位教师。城镇的教师一般都接受过专业的培训，琴棋书画样样精通，能够在多种不同的游戏中培养幼儿的知识和技能，锻炼幼儿的解决问题能力。而乡村幼儿园里很多教师没有经受过专业培训，管理不好自己的脾气，体罚、恐吓学生的现象时有发生。1.教学方式不合理。如今，很多幼儿园的教学方式存有一定的缺陷，教师很少采用游戏的教学方式，而是采用“填鸭式”教学：教师在讲台上读所讲的内容，学生在下面听。这个教学方式只注重讲和听，过于机械化，没有师生之间的交流，不能引导学生思考，也无法锻炼学生的动手能力，阻碍幼儿多方面了解和

4、培养自己的兴趣。4•教学内容不规范。幼儿教育属于我国教育中的启蒙教育,但多数幼儿园的教学内容也存在一定的问题，这些学校的教学内容不够规范。学校对学生的课程安排不合理，语文、数学、英语等主要课程之间的安排有过密现象，使学生缺少理解领悟的时间，音乐美术等课程与主课之间联系不紧密。而且很多幼儿园不注重游戏教学，户外游戏活动欠缺，损害了幼儿的身心健康发展。（三）家庭教育存在的弊端1•家长的过度溺爱。中国的幼儿家庭教育之间自始至终存在缺陷，过度纵容、溺爱孩子的现象时有发生，部分家长重物质满足.轻道德教育，不注重幼儿的素质培养。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的

5、社会意识和独立意识。2•家长幼教观念不足。父母是子女在生活中的一切言行举止的最早的启蒙教师。而且幼儿正处在模仿性学习的成长时期，家长的一言一行都影响着孩子的发展，并会在孩子未来的言行中体现出来。但是很多农村家长并没没有了解到这一点，他们不注重自己的言行，忽视对孩子的幼教观念。二、应对农村幼儿教育弊端的策略（一）发挥政府的主导作用发展农村教育可从根本上解决三农问题，是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化的重要途径。因此想处理好农村幼儿教育问题，首先应该发挥政府的主导作用。1•加大财政投入。由于我国农村的发展缓慢，居民生活水平较低，加大财政投入是发挥政府主导作用的一

6、项重要措施。通过加大财政投入，可以提供更完善的教育机制，使农村建设更美的校园，完善园内的教学和娱乐设施，并可雇佣文化素质水平更高的教师。2•加强对学校的审核工作。我国农村幼儿园具有数量多但规模不达标的特点，有时一个村内具有两个或更多的幼儿园，而且教学质量不达标。因此，政府应该加强对学校的审核工作，提高幼儿园建设的审核标准，对盈利性规模不达标幼儿园一概不批,同时加强对现有幼儿园的整合管理，做好教育、安全、卫生等多方面的检查工作。3•加强农村建设，提高农民生活水平。政府还应该提出相应的政策来提高农民的生活水平，农民生活水平得以提高之后，家长才会更加注重幼儿的教育问题，

7、有助于幼儿的健康发展。（二）提高学校的教学水平解决我国农村幼儿教育面临问题的过程中，学校的教育极其重要，其解决方式有如下几种。1•建立健全的管理制度。我国不同地区农村具有不同的风俗习惯，幼儿教育又是启蒙教育，因此不同幼儿园要根据自身所处环境不同，制定出适合不同幼儿发展的完善的管理体制。同时,幼儿园的管理制度应该积极贯彻国家的相关规定，防止小学化、摆脱保姆化，实现对幼儿素质的全面教育。为学生提供健康、安全、舒适.丰富的生活环境和学习环境。2•完善学校的教学设施。提高幼儿园的教育水平，定要先完善幼儿园的教学设施。幼儿园的教育要“寓教于乐”，在游戏中教育学生。因此，教学

8、设施必不可