浅谈开展入学礼仪教育实施策略

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1、浅谈开展入学礼仪教育实施策略目前，我国的教育事业普遍存在着的一个现象就是高度重视知识技能的培养，却往往忽视更重要的礼仪教育。初入学学生由于缺乏一定的礼仪教育，往往会导致礼仪行为的严重失范。具体可以表现在对长辈缺乏礼貌、对同辈不懂谦让，任性、霸道、以自我为中心，无理取闹、不关心他人等。在日常生活中，我们也可以经常看见初入学学生在公共场所大声喧闹、随手乱扔垃圾，在学校内抢夺玩具、霸占游戏器材或在就餐吋挑挑拣拣、哄抢自己喜欢的食物却把自己不喜欢的菜夹到别人碗里，在别人家做客时上蹿下跳、把自己喜欢的玩具私自带走等现象。针对这种普遍现象，各学校各班级纷纷举行各种形式的礼仪教育活动或是提

2、出实施计划等对初入学学生进行礼仪教育的普及工作，并取得了一定的成效。然而，由于这个问题由来已久且根深蒂固，还需要教师和家长等更多的努力才能进一步解决。一、初入学学生礼仪教育的内容1.交往礼仪中华民族是传统的文明古国，很大程度上就是因为古代中国注定人文伦理的培养，并规定了严格的道德规范要求所有人遵守。虽然现在我们不需要像古代那样苛刻地要求初入学学生，但是进行一定的道德规范教育还是必须的。初入学学生-淀要培养起重视文明礼仪的观念，摆脱“小少爷”“小公主”脾气，学习一定的礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在家中孝敬父母，在学校尊敬师长、友爱伙伴，学会谦让，与伙伴们和谐相处。1.生活礼仪生

3、活礼仪主要包括用餐礼仪、仪容礼仪、公共场所礼仪三方面。用餐礼仪要求初入学学生培养节约粮食的习惯，保持桌面、地面等的整洁，不挑食、不抢食、不在喝汤时发出怪声响等；仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净，讲卫生，学会规范的走、站、坐等姿势；公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则，行走时注意让路，公交车上为老人、孕妇让座等。3•学习礼仪学习礼仪主要包括遵守课堂秩序，举手发言，尊重他人意见，观看演出时保持安静、不乱扔垃圾等。二、开展入学礼仪教育的措施1•从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中初入学学生从进入学校开始，要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。教师应

4、该针对日常生活的每个环节，从细节入手，引导学生认识到规范的做法，并针对初入学学生容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求，引导初入学学生进行改正。例如可以耍求初入学学生在校园内主动与教师、同伴打招呼，进餐时按照一定的步骤、注意桌面的整洁,自觉收拾餐具,养成擦嘴、漱口的习惯,后洗手，不小心踩到别人要说对不起，麻烦别人要说谢谢，睡觉时间不影响他人等。2.在初入学学生的游戏活动中融入礼仪教育儿童在游戏吋，往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此，对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范，都可以通过设计游戏让初入学学生参与进来，在游戏中受到教育和启发，这种形式往往起到事半功倍

5、的效果。通过游戏这样的教育方式，既可以使初入学学生玩得有积极性、玩得有水平，又能收到较好的教育效果，可谓一举两得。1.开展文明礼仪教育的主题活动，让初入学学生在集体活动中掌握文明礼仪在群体生活中，儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，教师可以通过组织初入学学生诵读《弟子规》，教育初入学学生如何孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴，如何读书、学习、做事等；通过开展“学礼貌用语，做文明少年”活动，培养初入学学生的说话习惯，教授初入学学生文明用语，让初入学学生在日常生活屮随时使用；通过开展“孝敬父母”活动，要求初入学学生回家为父母

6、做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，培养初入学学生从小养成关心父母的习惯；通过开展“快乐学礼仪”活动，从培养初入学学生“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作开始，进行规范的指导、训练，经过一段时间的坚持教育，使初入学学生养成良好的文明行为习惯。在开展主题活动的同时，适当进行一定的评比、奖励，对表现好的初入学学生进行部分物质、精神奖励，激励获奖的初入学学生再接再厉，没有获得表扬的初入学学生继续不断努力，提高礼仪教育的成效。4•引导家庭参与，紧密配合共同进行礼仪教育初入学学生的主要时间都是在学校内，另一部分时间则基本上都是与家长在一起的。为了让初入学学生礼仪教育更好地进行并保持其持续

7、性，必须让家长配合教师的礼仪教育工作。教师应通过举办初入学学生礼仪讲座、电话、当面交流等形式，向初入学学生家长宣传初入学学生礼仪教育的重要性，让家长重视礼仪教育并积极配合学校的工作。在家庭生活中，家长应该像教师一样随时教育初入学学生，对初入学学生的不规范行为及时作出提醒，并促使其改正。同时，家长一定要做好模范榜样作用，一言一行要符合文明礼仪规范，这样可以让初入学学生在模仿的家长行为吋习得文明礼仪规范。5.在中外节日里进行礼仪教育活动儿童都是喜欢过节的，教师可以充分利用初入学学生爱热闹、好奇心重等心理对初