浅谈教育评价的发展趋势

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1、浅谈教育评价的发展趋势【摘要】教育评价是现代教育管理的有效手段，在教学中起着非常重要的作用。而教育评价的发展趋势将势必会影响到整个教育教学的发展，不容忽视。本文着重描述了我国教育评价的发展趋势，这将为提高教育质量提供依据。【关键词】教育评价发展趋势定性定量教育评价是指在系统地、科学地和全

2、何地搜集、整理、处理和分析教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于促进教育改革,提高教育质量。它与人们的价值观、认识水平和实践状况有着密切的关系,其本质是进行价值判断。在我国，随着改革开放、国际交流的增强以及教育改革的深入，

3、教育评价也逐渐进入了迅速发展时期，取得了明显的成效,目前教育评价的发展趋势主要表现为以下几个方面。一、评价范围逐步扩大我国教育评价恢复和兴起初期，评价主要是针对学生学习的。后来评价范围逐步扩大到了对教师工作、学校领导干部的管理工作、学科专业和学校办学水平等的评价。随着教育事业的发展以及教育评价理论和方法的日趋成熟，学科专业和学校办学水平这一层次的评价问题将会更加受到重视。为了适应社会的发展，办学模式会呈现更加多元化的态势，但是，教育要适应社会的发展，加强与社区的联系是它们的共同走向，因此，教育评价将会扩展到社区教育评价和社

4、区教育管理评价等领域，也会较多地涉及一个地区教育水平的评价问题。二、评价结果与物质奖惩挂钩逐步转向与物质奖惩不挂钩目前，我国还是发展中国家，经济基础不够雄厚，教育经费与发达国家相比差距甚远，显得不足。因此，在分配教育经费时，往往会以学校办学水平评价结果为依据，学生综合评价的结果，是奖学金发放和向高一级学校、用人单位推荐的依据。随着经济和科学技术的进一步发展,评价H的主要是为了评佔成绩、改进工作，评价工作会出现评价结果不与物质挂钩。对于获得好的评价结果的学校，教育部门不因此给予物质奖励，对于不好的，不但不予以处罚，而且还要针

5、对评价中发现的问题，给予人力、物力和财力方面的支持，帮助学校改善工作条件。对于评价结果不好的教师，也不是采取处罚措施，而是让他们去进修提高。学生评价的结果完全在于诊断学牛学习方面的问题，以冇针对性地采取措施给予帮助。随之，形成性评价和自我评价会越来越被重视。在教育评价活动中，较多地强调被评价者通过自我分析和自我认识达到自我提高，以及评价者和被评价者的不断对话，互相修正自己的观点，使评价结论尽可能取得一致。三、越来越重视发挥为教育决策服务的功能我国教育评价工作开展初期，教育评价主要发挥着鉴定功能，主要表现为按评价结果排名次、

6、分档次等。随着教育评价的进一步发展，教育评价的改进功能和调控功能在各种教育活动中H益显现出来，并发挥着重要作用。我国的教育事业将有更大的发展，教育形式也将多样化，比如有学校教育、社区教育和网络教育等。为了更好地、更科学地管理教育事业,准确把握教育的未來，教育评价的服务功能将被广大教育工作者所关注，特别是教育决策部门会越来越重视发挥这个功能。四、教育评价工作制度化将会得到进i步发展我们知道，教育评价实质上是判断教育价值的高低、评价主体是人。山于评价者是社会中的一员，他们即时的价值概念、历史上的卬象、情感上的好恶、受舆论的迁移

7、和干扰、心理错觉、思维方法的偏激、发表看法时的心境等必然会在评价过程中反映岀来，使评价带上主观性。另外，评价者的身体状况也会通过心理对评价发牛影响作用，如身体不佳是通过精神不振，或者引起注意力分散，或者情绪偏激，或者引起急躁草率等来影响评价的可靠性和准确性。为了保证评价结果可靠和有效，必须建立评价制度。今后，评价制度将会得到进一步完善，独立于教育行政部门的社会评价机构将会逐步产生，使得评价工作公正、准确和客观，使得评价工作不仅更加正规化、规范化和科学化，而且还朝着专业化的方向发展，致使评价结果更加可靠和准确，使人更加信服。

8、五、注重定性和定量的结合教育评价需要运用数学方法來处理和分析评价信息，这种追求精确量化的倾向使评价向客观化、科学化的方向迈进了一大步。但是，鉴于今天的科学发展水平，要对评价信息做到全部量化是不可能的，也是无此必要。因而一些定性方法对评价仍然是必耍的。就是对于能量化的评价信息，在操作过程中，也要遵循“定性一定量一定性”的规程，真正做到评估结果可靠和有效。另外，对于方法本身而言，定量评价方法和定性评价方法都各有自己的长处和不足。在教育评价过程中，取长补短，把它们有机地结合起來，有利于提高评价工作的质量。六、在教育评价工作中将越

9、来越广泛使用计算机随着教育评价理论和方法的深入发展、评价者计算机知识和运用能力的提高以及计算机教育评价软件开发日趋成熟，计算机技术在评价工作中的运用将越来越普遍。从现代教育的发展趋势来看，教育种类在不断增多,学校内部结构变得更加复杂。针对这种情况，教育评价工作要顺利进行必须借助于计算机，否则，将很难广泛