浅谈家庭教育的问题及对策

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1、浅谈家庭教育的问题及对策导读:父母过多地参与子女问题的解决。独生子女家庭教育中的问题并不是由“独生”所引起的。关键词:家庭教育,问题,对策成功的教育,是家庭教育、学校教育和社会教育工者在彼此相互协调统一的基础上共同完成的,而家庭教育是最基础的教育。相对于其它两个教育形式而言,家庭教育有着无可替代的作用。以往的教育学著作中,常常把家庭教育解释为长辈主要是父母对子女的批评、指导、培养和管理等活动。但是,随着社会的不断发展,家庭教育的概念和内涵也随之发生变化。我国学者马和民等在《教育社会学研究》中指出:“若从教育社会学的角度来考察

2、,家庭教育既指在家庭中进行的教育,又指家庭环境因素所产生的教育功能。前者指的是受教育者在家庭中所受到的由其家庭成员(不论长幼,但主要是指父母)施予的自觉或非自觉的、经验性的或有意识的、有形的或无形的等多种水平上的影响;后者则指家庭诸环境因素(包括家庭的社会背景和生活方式)对受教育者产生的'隐性'影响。”从我国冃前青少年家庭教育的状况来看,出现了…些具有普遍性的问题,比如家庭对孩子的教育观念问题,家庭对孩子的教育方法问题,独生子女的家庭教育问题、单亲子女的家庭教育问题等等。如何搞好家庭教育,使孩子有个更好的未来,成了千千万万父

3、母心中最想解决的难题。浅谈家庭教育的问题及对策导读:父母过多地参与子女问题的解决。独生子女家庭教育中的问题并不是由“独生”所引起的。关键词:家庭教育,问题,对策成功的教育,是家庭教育、学校教育和社会教育工者在彼此相互协调统一的基础上共同完成的,而家庭教育是最基础的教育。相对于其它两个教育形式而言,家庭教育有着无可替代的作用。以往的教育学著作中,常常把家庭教育解释为长辈主要是父母对子女的批评、指导、培养和管理等活动。但是,随着社会的不断发展,家庭教育的概念和内涵也随之发生变化。我国学者马和民等在《教育社会学研究》中指出:“若从

4、教育社会学的角度来考察,家庭教育既指在家庭中进行的教育,又指家庭环境因素所产生的教育功能。前者指的是受教育者在家庭中所受到的由其家庭成员(不论长幼,但主要是指父母)施予的自觉或非自觉的、经验性的或有意识的、有形的或无形的等多种水平上的影响;后者则指家庭诸环境因素(包括家庭的社会背景和生活方式)对受教育者产生的'隐性'影响。”从我国冃前青少年家庭教育的状况来看,出现了…些具有普遍性的问题,比如家庭对孩子的教育观念问题,家庭对孩子的教育方法问题,独生子女的家庭教育问题、单亲子女的家庭教育问题等等。如何搞好家庭教育,使孩子有个更好

5、的未来,成了千千万万父母心中最想解决的难题。1、当今社会,家长对孩子的教育越来越重视,期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存有问题。这些问题主要体现在以下两个方面。1.1溺爱过度现在的家长在孩子身上所投入的时间和精力是他们父母…代所不能比的,在上海这样的国际性大都市,独生子女占绝大多数,小学生每天上学放学接送是必不可少的。还有很多的家庭,帮助孩子完成作业甚至陪读,使孩子变得依赖性强,缺乏独立解决问题的能力。在生活上父母包办一切,有求必应。北京教科研究院对200名小学生进行抽样调查发现,56.5%的孩子

6、是父母给挑选穿的衣服,49%的孩了是父母给倒掉洗脚水。上海也曾对1500名中小学生进行调查,结果表明,有51.9%的学生长期市家长整理生活和学习用品,74.4%的学生在生活和学习上离开父母便束手无策。另外一组和关的调查数据显示:18.72%的学生根本不参加任何家务劳动,47.48%的学生参加丨小时以下的家务劳动。正因为这样,60.12%的学生不会洗衣服、做饭,54.75%的学生需要家长上、下学吋接送,7.61%的孩子经常让家长帮助打扫教室卫生。更有甚者,为了让孩子能“讲究卫生”,47.19%的家长给孩子端洗脚水(“经常如此”

7、的占14.83%)o正因为有了这样的家庭教育,才出现了许多让人痛心的事实。例如:某个学校的一名初中生,不知道怎样剥从家中带来的煮鸡蛋。还有一些学生因住校不能同自己父亲睡而每FI以泪洗面,有的甚至就转到家附近的学校。前苏联教育家马卡连柯曾发出这样的告诫“:过分的溺爱,虽然是一种伟大的感情,却使子女遭到毁灭。”对孩子过分的关心、呵护,使孩子没有经历过任何的挫折和困难,实际上不利于孩子的健康成长。父母过多地参与子女问题的解决,表现为过度关心,过度照顾,过多干涉,有的父母本着“防患于未然”的原则,对孩子的许多行为都严格限制,横加干涉

8、,这实际上剥夺了孩了学习独立做人、独立解决问题和锻炼意志的机会。1.2家长对孩子的期望过高《武汉晨报》报道,记者探访钢琴、围棋、美术、舞蹈、跆拳道等“兴趣班”的培训情况时,发现许多学龄前儿童已成兴趣班”主力军,而且一个孩了同时参加多种“兴趣班”的现象也不鲜见。在某芭蕾培训中心,2〜6岁的儿

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