浅谈当代家庭教育

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1、1正确认识家庭教育1.1家庭教育的定义家庭教育是指在家庭H常生活屮，通过家长（其屮首先是父母）的言传身教，对子女施以一定的教育，继而家庭成员被彼此相互影响的一种社会活动。按照现代观念，家庭教育既包括生活屮家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，也包括聘请专门从事家庭教育的老师对子女的教育。1.2家庭教育的定位家庭教育的本质是一种文化、一种艺术，这种艺术文化是相互传承、相互影响的，家长的语言和行为塑造着孩子的行为模式与生活目标，并提供新生代的社会化基础⑴。在家庭生活中，如若家长能够崇尚知识自主学习，经常看书读报，自我改变，自我改善，那么家长的行为则可以缩

2、短孩子与书文的距离。在此过程中，父母的行为本身就是一种媒介。家庭教育的木质是亲子共同学习，双向互动的过程。传统的观念是父母教孩子学，父母认为，孩子只是被施教者，是单向完全没有探讨性和互动性的。然而在倡导终身学习的今天，家庭教育已不再是单向、居高临下的，而是双向互动、相互平等、相互尊重的。家长对子女的教育是一个不断提高自我索质的过程，是家庭成员对于日常生活经验分享交流的过程，这样更有助于家庭成员的和谐发展和共同进步。1.3家庭教育的全面性家庭教育的水平反映了民族素质的高低。我国历来重视家庭教育，然而我们对于家庭教育的认识却存在很大的片面性。耍搞好新世纪的家庭教育，

3、必须对于家庭教育进行一次全面的认识。1.3.1家庭教育时间的全面性一一终身教育据调查统计，部分人群错误地认为家庭教育只是子女在上学期间的辅助教育，当子女工作以后，父母就无需再进行家庭教育了。其实不然，正确的家庭教育的时间范围应是终身循环的。对于18周岁以下的孩子，《全国家庭教育指导大纲》提出了“分时教育”的新理念，即一个孩子在成长过程屮，可分为0・3岁、4・6岁、7-12岁、13-15岁、16・18岁5个教育阶段，且不同的年龄阶段，家庭教育的重点和方式都不一样，十分有讲究。例如：0-3岁年龄段，家长主耍应引导儿童逐渐掌握基本的行为动作和语言；4・6岁年龄段的儿童

4、口觉行为能力已逐渐增强，并开始逐渐掌握具体的形象思维。为此，家庭教育的重点耍转向关注儿童的日常交往行为，培养儿童良好的人际交往能力，并加强体育锻炼；7・12岁年龄段应重点培养儿童掌握好情绪情感;13-15岁开展适时、适合、适量的性别教育；16・18岁耍引导孩子树立积极心态和理想信念。对于18周岁以上子女的家庭教育，则主要是整个家庭的家风对其子女的影响。一个家庭的好家风，可以影响一个家庭的所有成员，反Z亦然。现在的政府官员中贪官不少，其中一些甚至导致了整个家庭成员包括其子女的集体腐败，这不正也说明了家庭家风的影响力吗？在子女的整个家庭教育生涯屮，尤英需要注重早教，

5、即早期教育。我国传统的教育思想就很注重这一点，正所谓“教妇初来，教儿婴孩”，孔子也强调“少成若无悔，习惯成自然”。我国著名的教育思想家颜之推在《颜氏家训》屮也着重强调父母对子女的教育开始得越早越好，甚至要从胎教开始，也就是说在儿童刚刚能分辨外界事物的时候就加以引导。他认为“人生小弱，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”（孵》）人在幼年时期，童心未泯，天性纯真，可塑性大，对新事物也特别容易接受，抓住这一时期进行教育，不仅是教育的最佳时期，而且可为其一生事业奠定良好的基础，这些与现代心理学屮关于儿童的发展理论是不谋而合的。1.3.2家庭教育内容的全面性

6、一一理财教育、两性教育、青春期教育等当一些自认为很成功的家长在滔滔不绝地谈论他们的家庭教育方法的时候，往往只是讨论他们是如何提髙子女的学习成绩、如何对子女进行思想品德教育的。然而子女在成长过程中非常重要的问题，如青春期教育、两性教育等问题却常被忽略。谈到两性教育，是家庭教育中一人难题。不少专家在前期调研中发现，国内很多家长对孩子的两性教育很少涉及，甚至只字不捉对于青春期的生理卫生知识、异性交往，以及性生理、性心理辅导等内容，儿乎避而不谈，这也导致了时有小学生被猥亵等事件的发生。现在的孩子，大多能通过互联网获得关于两性方面的知识，但这些知识可能是片面的，更有一些是

7、不健康的，对于孩子的成长往往弊人于利，所以家长应该对儿童进行“适时、适当、适度”的两性教育。儿童13・15周岁这个阶段正是告别幼稚、走向成熟的过渡时期，此时家庭教育的重点就应转向青春期教育，加强性道德观念的灌输。而当孩了成长到16-18周岁，引导他（她）们与界性正确交往应该纳入家庭教育范围。关于两性教育，光是空洞地给子女介绍一些理论知识是远远不够的，家长应给子女例举一些真实的事例，以便子女能够更好地接受这方面的知识。当代社会经济高速发展，部分家庭的子女已能过上小康生活，这些家庭中的子女从小就是“饭來张口，衣來伸手”，这样则养成了他们铺张浪费的坏习惯，所以在子女的

8、家庭教育屮需要适当安排理