浅论基层领导干部作风存在的突出问题及其治理对策

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1、浅论基层领导干部作风存在的突出问题及其治理对策摘要：近年来，各单位采取多种措施加强干部作风建设，但是，作风不硕、不纯、不正，执行力不强，群众观念淡薄等作风方面的问题却仍然存在，成为制约科学发展的最大瓶颈，成为党的群众路线教育实践活动中群众反映最突出的问题之一。本文就当前基层领导干部作风建设方面存在的主要问题和产生原因进行分析，并提出解决的对策建议。关键词：干部作风治理习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上指出：工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党

2、就会失去根基、失去血脉、失去力量。总书记的重要讲话高屋建鉞，对于提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争意义重人而深远。笔者结合实际，就当前基层领导干部作风建设方面存在的主要问题、产生原因及其对策建议谈谈粗浅的认识。1.当前基层领导干部作风方面存在的突岀问题(1)思想作风方面，不思进取，公仆意识淡薄。当前，少数基层干部群众意识、公仆意识淡薄，主要表现为：怕得罪人，不敢抵制和反对歪风邪气的“好人主义提拔无望后丁作得过且过、改任非领导职务工作后没有积极性的“悲观失望主义”。这些人很少关心政治和单位

3、发展，大多抱着不求有功、但求无过的心态，工作低要求，安排了就做，没安排就拖，安于现状，安享太平。（2）学风方面，马虎应付，经验主义普遍。不少基层领导干部不能静下心来认真学习理论、钻研业务，不能深入基层和一线开展调查研究，不能坚持科学、民主决策。有的人以工作忙为借口，整天忙于迎来送往，学习兴趣淡化，没有抽时间、挤时间进行学习，导致理论水平不高；有的人学习不够深入，满足于一知半解，导致思想觉悟不高，处理复杂问题能力不强；有的人学习不联系本地区、本部门、本单位的实际，只会照搬照套书本上的经验做法，导致工作效果不佳。（3）工作作风方

4、面，作风漂浮，形式主义盛行。少数基层领导干部深入基层少、调查研究和解决实际问题能力差，主动服务不够、办事拖而不决、推诿扯皮、效率低下，工作中存在着急功近利的现象：一是工作思路、计划、措施只停留在嘴上，落实到实际中却百无一用。二是只图虚名,不务实效，不深入基层，不了解民情。三是用会议落实会议，就文件落实文件，对群众急需解决的难点、热点、焦点问题极力回避、推诿。四是搞形式主义，弄虚作假、劳民伤财。（4）领导作风方面，脱离实际，功利主义严重。有的基层领导干部强调客观原因多，发挥主观能动性差，工作水平不高，创新意识不强，缺乏领导能力

5、；甚至对上级决策和部署阳奉阴违，搞“上冇政策，下冇对策”,不能想方设法解决困难；有的不珍惜人力、财力、物力，不解决群众最急需的生产生活困难，大搞华而不实脱离实际的“形象工程”、“政绩工程”、“面子工程”，浪费国家资源，增加人民负担，功利主义严重。（5）生活作风方面，道德失范，享乐主义流行。一是一些基层党员领导干部常年抽高档烟、喝高档酒、进高档娱乐场所，其消费与个人收入相差很大；用公款相互宴请吃喝现象严重，认为只要没有将钱装进自己的腰包吃点喝点无所谓；二是赌博现象十分普遍，谈论起来应和者众多，而且津津乐道。三是公车私用普遍，无

6、视规章制度，权大于法。四是为赶时髦，手机一年换几个，话费实报实销，有些根本没资格亨受话费的丁部也能全额报销。五是以有婚外情为荣，认为是有能耐的表现，甚至互相攀比。现在查处的腐败官员大都存在这些生活作风问题，为满足骄奢淫逸的生活，这些腐败分了的贪污受贿金额不断攀升。1.为前基层领导干部作风存在问题产生的原因（1）理论学习产生庆恶情绪。一些基层领导干部不重视理论的学习，学习的积极性不高，对学习政治理论兴趣不浓，把学习当成一种负担，总认为自己受党教育多年，为党工作多年，学不学都无所谓，认为学的好也不如关系好，理论学习与职务的升迁没

7、冇直接的关系，从内心厌倦学习。其次，我们对领导干部的理论学习情况缺乏科学的评价方式，没有对领导「•部学习情况作出定性、定量的规定和要求，没有将理论学习情况纳入干部考核中，不能从根本上解决领导干部理论学习自觉性不高的问题。（2）放松了对世界观的改造。一些基层领导干部自身放松了主观世界的改造，思想空虚，忘记了党的宗旨，共产党人的理想信念没有时时树立牢固，高尚的精神没有时时追求；少数干部适应了四平八稳的工作节奏,满足于低水平运转的工作效率，总以为自己工资有保障，不努力也会有大发展，不干事也会有大收获，有的还认为就应该以享乐、消费为

8、主，吃点喝点玩点也应当，反正到处都是这个样子。（3）少数领导干部自律不严。当前一些党员领导干部热衷于应酬，不重视理论学习、修养的提高和党性的锻炼，放松了対自己世界观、人生观的改造，在思想晶质、价值取向和道德观念上发生了偏离和错位，失衡心理和从众心理普遍。即便发现自己存在一些问题，也找种种理