破解教育难题促发展交流材料交流材料

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1、破解教育难题促发展交流材料交流材料教冇机会的公平是起点的公平，提供公平的就学机会就是提供公平的个人发展机会，而公平的发展机会是社会公平的重耍体现，是社会活力、和谐、稳定的基础。胡锦涛同志曾在全国优秀教师朋谈会上指出：“耍把促进教育公平作为国家基本教育政策，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量，认真研究解决教育改革发展中的重大问题，不断满足人民口益增长的教育需求。"在当代中国，教育问题从來没有像现在这样牵动着千家万户的心。因教冇不公平导致的种种社会矛盾，不仅影响了教冇的均衡发展，而且不利于构建和谐社会。

2、为了充分发挥教冇在构建社会主义和谐社会屮的重要作用,满足人民FI益增长的教育需求，统筹优质教育资源，实现教育均衡发展是必由Z路。一、合理调整结构布局“公平与正义比太阳更光辉"，温家宝总理曾在答记者问屮这样形容公平的重耍性，公平不等于收入的平等，健康状况的平等，也不等于其他任何具休结果的平等，而是一种机会平等的状况。社会对于机会平等的关注已经胜过对收入平等的关注，机会不平等是造成很多不和谐问题的深层次的原因。教育公平实质是公民接受教育机会的公平。教育的公平从某种意义上说代表着社会的公正，全力维护教冇公平，让每一位公民的了女平等地享受教

3、冇资源,创造尽可能均衡的接受教育的条件，是实现社会公平的底线，也是促进社会和谐的必要条件,更是地方教育部门义不容辞的责任和义务。作为促进教育公平、构建和谐社会的主体力量,政府有责任维护公众的教育基本权利，提供均衡化的教育服务，实行公平的教育政策，并在教育资源配置上尽力向弱势群体倾斜，增加教育的投入，优化教育资源配置，使最大多数的群体普遍受益。区教育资源丰富，冇30多所小学、40多所幼儿园、10多所中学，不仅数量及规模较大，而且一些学校在办学理念、教学质量、管理模式等方面也处于同行前列。幼儿园、实验幼儿园、琅珈路小学、拉萨路小淫、力学

4、小学、教冇学院附属屮学、屮学等学校在全区、全市乃至全国都有较高的知名度，教育质量得到广大学生、家长的认可。同吋我们也应该看到区作为市流动人口较多的一个区，目前仍有许多民工子女集屮在区域内的儿所外来工子弟学校就学，学校办学条件相当简陋，学住多是贫闲子弟，是教育中的弱势群体。两者Z间的巨大差距，要求教育主管部门必须合理地调整教育支出结构，合理地调整学校布局，合理地配置教育资源，实现重点向贫I木I地区、薄弱学校和困难群体的倾斜，加大教育资源内部分配、校际分配的力度，通过政策倾斜推动落后学校向前发展。教育主管机关应当鼓励和引导优质教育资源扩

5、张，充分发挥名校、名园的V校文化优势、优秀教师资源等优势，发挥名校、名园在办学思想、管理模式、优良传统等方面的示范、辐射作用和无形资产的名牌效应，开设分校，满足学牛就近享受优质教育的需求。在相关主管部门的鼓励和引导下，河西地区陆续建起的琅珈路小学芳草园分校、汉江路分校、力学凤凰花园城分校、拉萨路小学银城分校、幼儿园聚福园分部、教育学院附属中学高中部、中学分校。众多分校的建立，便得教育结构布局得到进一步合理，为推进教育公平、实现均衡发展奠定坚实的基础。二、高效统筹教育资源教育均衡发展的关键是师资队伍的均衡建设，教师资源均衡才是真均衡。

6、教育均衡发展就是要求政府加强统筹，公平合理配置公共教育资源。在配直教育资源这块“蛋糕”时，政府只求通过现冇资源的再分配，以“削峰填谷”的办法推进低水平的均衡，是不可取的。人民Fl益增长的教育需求，要求政府不仅耍公平合理的分配“蛋糕”，还要把“蛋糕”做人、做强。教育资源总虽的扩张优化，才能使教育水平得到整体提高。（一）实现教冇均衡发展的根木途径是扩人资源总虽，统筹教冇资源。政府只有不断加人对教育的财政投入，才能真正的提升教育总体水平。所以，政府在推动教育均衡发展过程中，公共教育经费投入的增加是促进教育公平的前提。加人投入以扩大教育资源

7、总量，调整教育投入结构才有实际意义。"期间，市将新增教育投入近10亿，逐步推行免费义务教冇，提高教师待遇，不仅让适龄孩了上好学，普通市民也将在浓厚的学习氛围中终身享受学习的乐趣。将逐步发展完善教育事业，将打造成现代化的教育名城。区,全区教育经费支出达5个亿，同比增长5.9%。强人的财政投入有效的扩充了教育资源总量,为教育发展注入强人动力。（二）优秀教师队伍是实现教冇水平提高的重要保障。加强教师队伍的培训和交流，是捉高教师执教水平的重要途径。每年家长们都会为了让孩子上名校、名园“挤破头”，“择校”风屡禁不止，反而愈演愈烈，归根到底是教

8、育资源分配的不均衡，而家长们除了看重名校的硬件设施外，更看重的是名校的名师资源。因此，加强教师队伍的培训，缩小教师队伍差距，让学生在任何学校都能得到高水平的教冇。据了解,区从开始就坚持每学期举办“名师汇聚"活动,邀请来口北京、上海、珠