环保创意实施纲要

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1、一、课程基本情况：1、课程名称：环保创意坊2、主讲教师：杨娜、杨佳慧、王昆、贲春艳3、教学材料：自主开发教材《环保创意制作教程》4、课程类型：选修课5、学习吋限：每双周2课吋，每学期16课吋6、授课对象：3、4、5年级7、课程性质：兴趣特长类二、课程背景在小学阶段，学生喜欢做手工作品，环保创意坊课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学习活动选用材料简便，方法灵活，并且便丁•活动的展开和扩展，个体创造的成功感与集体合作的成就感均能得到直接的体验和感受，符合小学生的学习需要和创造愿瑕，因而学生非常乐意参加。本学期开设的环保创意校本

2、课程以生活中常用的日用品，废I口材料等为索材，通过合理的设计改造，来变废为宝，并且装点生活。同吋为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，同吋让学生在活动中体验创作的乐趣。三、课程目标：1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、揉、贴、画等多种方法及对废弃物的合理利用，设计制作出创意作品。3、知道生活与美术紧密相连的关系，学会观察生活、收集废I口材料，提高学生的环保意识。四、课程内容:课程内容章课时第一章塑料瓶再利用第一次：搜集材料，借助网络设计制作法

3、案。用塑料瓶制作笔筒，采用剪、贴、画等方法对作品进行装饰。11第2次：用废旧的塑料瓶制作花瓶制作，采用小组分工合作的方式进行创意制作。作品完成后全班交流。第二章DIY和框第三次：布艺相框准备废旧的布，纸版、设计剪裁合适的相框。用布艺进行装饰点缀。最后进行交流展示。11第四次：筷子相框准备一次性筷子，泡沫双面胶。根据自己的照片合理的设计相框，并用扣子、蝴蝶结、贝壳、彩纸进行装饰。最后交流制作过程中的心得体会。第二章自制收纳盒第五次:扑克牌收纳盒准备一副废旧的扑克牌，宽胶条。教师指导孩子制作收纳盒。1第六次：废旧纸箱收纳盒准备纸箱和硬纸板、彩纸。用纸质版将纸盒分

4、隔，之后用彩纸装饰。1第四章自制储蓄罐第六次：收集纸盒、牛奶盒、饼干盒、薯片筒等材料。运用拼、剪、画、贴等方式制作自己喜欢的储蓄罐。1第五章评价作品展示五、课程实施说明：1、以小组合作的形式进行设计和立体创意。2、搜集生活屮的废旧物品作为创作材料。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀创意作品，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）6、举办作品展览，交流、冋顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，多出佳作。六、课程评价（一）评价原则1、发展

5、原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。2、自主原则。评价吋还要重视学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距，而且还可以帮助学生逐步学会自我监控、口我调整、口我改造和口我完善，不断提高他们的主体意识和主体行为能力。3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的始终，在学习之前、之中、之后都可以进行，尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。（二）评价方式：自评、小组互评、师评（三）评价标准：（1）知识技能：

6、语言表达技巧，基础礼仪和表情。（2）情感态度：积极参与，并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。（3）参与展示：积极参与，能在众人面前表达自己制作物品的创意。有自己的风格和特色七、课程实施中应注意的问题：1、注意加强现场教学，指导老师要认真搞好教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并通过自身努力形成技能技巧。同吋要注意改进教学方法，注重调控课堂，提高课堂教学的实效性。2、在手工制作活动中，老师要注意学生良好的操作习惯的培养。并与掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。同时加强纪律、安全教育

7、，初步培养学生的产品质量意识。3、做好手工作品的收集存放工作。注意巩固和提高。并定时向学生开放展出。让更多的学生能感受到环保创意给生活带来的快乐。校本课程学生活动评价标准评价项目章数（颗）按时上课，不迟到，不早退。有病、有事能提前向任课教师请假。全勤2颗少缺勤在3次以下（包含3次）1颗承缺勤在4次以上（包含4次）0颗承课堂上遵守纪律，不做违反课堂纪律的事情。积极参与课堂活动。能与同学合作完成学习内容。教师评价8颗星/每学期/每名学生学生评价8颗星/每学期/每名学生学习材料准备齐全每次能认真准备1颗承不能认真准备0颗承能够按照所学内容完成作品、展演或者汇报，学

8、习效果较好。教师评价1颗承合计：总计21颗星16颗—