河北省农村教育机制现状及发展对策探究

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1、河北省农村教育机制现状及发展对策探究摘要：本文试图从当前河北省农村教育机制建设中存在的问题及现状分析出发，努力探寻出一条改善河北省农村教育现状、提高河北省农村教育水平的道路，促使河北省农村教育走上健康、和谐的发展轨道，进而为培养社会主义新农村与和谐社会必备人才做出应有的贡献。Abstract：StartingfromtheanalysisofexistentproblemsandcurrentsituationofconstruetionofruraleducationmechanisminHebeiprovince,Thispapermakesaneffortstoimprovethe

2、statusquoofruraleducationandenhancethelevelofruraleducationinHebeiprovince,soastopromotethedevelopmentofruraleducationinHebeiProvinceheaIthilyandharmoniously,andthenmakecontributionstotrainingtalentswhoareconsistentwithnewsocialistcountrysideandharmonioussociety.关键词：河北省；农村教育；现状；对策Keywords：Hebeipr

3、ovince；ruraleducation；presentsituation；countermeasures中图分类号：G52文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)29-0262-030引言教育是人类社会一项历史悠久的活动，是现代文明的基石。面对全球知识经济时代的快速发展，任何一个缺乏知识的国家和民族都将被淘汰。因此，只有大力发展教育事业，才能真正实现国民素质的不断提高和综合国力的日益增强。在我国，河北省农业人口占全省人口的70%以上，是一个以农村人口为主体的农业发展大省，其农村教育问题也成为河北省亟待解决的现实问题，亦是当前河北省教育体系中的一个薄弱环节。党的十六届五中

4、全会中针对新农村的政治、经济、文化等社会各个方面提出了整体发展的战略，对造就新型农民来说无疑是巨大的推动和鼓舞，但目前河北省农村教育的实际效果并不十分理想，存在着农村教育体系和教育内容脱离农村实际需要、教学方式不科学、师资队伍和教育经费短缺、农民子女教育欠合理、农村职业教育体制欠缺等众多现实问题。因此，河北省教育事业能否具有较大的发展,关键在农村，重点也在农村，农村教育的发展将直接影响社会主义新农村与和谐社会的建设。由此看来，河北省要实现农业现代化，建设社会主义新农村，农村教育的任务十分艰巨。1“农村教育”的内涵及重要性有关农村教育的定义有多种，一般被界定为县及县以下地区的教育，包括农村

5、小城镇的教育。然而，对于"农村教育”的理解，不能简单笼统的理解为针对农村地区和农村人口的教育，因为在很多农村地区，许多当地乡镇的中心小学在师资配备和办学条件及办学设施等各方面都相对较好，能就读于这些学校的孩子们大多家庭经济条件较为优越或者是居住在学校附近，而在村小学中接受教育的是那些没有任何经济来源、没有任何资源可利用的真正的弱势群体的孩子。因此，对这些弱势群体子女的教育才是我们的“农村教育”所要服务的对象和关注的群体。在我国，农村教育一直备受关注，党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务，为农村教

6、育事业的改革和发展指明了前进方向。农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。由此可见，改善中国农村教育现状、提高农村教育水平的可持续发展道路，是我国亟待解决的重大问题。2河北省农村教育机制现状笔者对河北省众多农村进行了走访调研，从问卷调查和现场访谈得出的数据看，河北省农村教育状况堪忧。2.1读书无用论思想蔓延教育是一种投资，而且是一种见效慢且风险性高的投资。对家庭和国家而言，供一个大学生读完四年需要的资金投入是巨大的，但在当前市场竞争激烈的大环境下，大学生就业难的现状，从某种程度上挫伤了贫困家庭特别是偏远农村家庭供孩子念书的积极性。据调查显示，

7、支持一个大学生的教育花费占据了农村家庭收入的三分之一，因此，势必造成了近年来河北部分贫困地区中小学的辍学学生逐年增多，进而导致越来越多的孩子离开学校流落到社会中去。因此，在农村必须采取相应的措施防止读书无用论的思想蔓延。2.2师资队伍状况不容乐观由于受到各地地理环境及城乡差别等众多因素的影响，在河北省农村地区，尤其是部分偏远的贫困县，农村中小学的师资水平现状十分令人担忧。据统计，河北省城市与农村初中教师研究生比例为3.59,本科比例