父母如何针对孩子的个性实施家庭教育

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1、父母如何针对孩子的个性实施家庭教育“骄纵型是什么？就是小孩想要什么你都给他什么，觉得这个世界什么都来得太容易，只耍开口向爸爸妈妈要，就会有。骄纵型的孩子就会觉得这个世界来得太容易了，爸爸妈妈都给我，但是面对外面的世界又没有能力了，这种孩子容易岀现“在家一条龙，在外一条虫。”就是因为你骄纵他，外面的世界不会骄纵他。”原来爱和自由给多了，也会泛滥关于放任型的家长“放任型的很多父母是我就让他怎么样、怎么样，我不用管他，其实放任型等于不爱孩子，你没有给孩子爱，放任的父母是不负责任的，放任型的孩子没有感觉到家的关心和关爱，这类孩子就缺

2、少爱，这样的孩子就会出现很冷酷的心理，对世界很冷漠的心理。”关于家长可能是某几种错误类型的混合体“同样一个家长可能在某一些范围是放任、在某一些范围是骄纵、在某一些范围是支配，这个你自己要分析，你在什么范围里，基于你的心结,比如你小时候没机会学琴，现在希望小孩圆你的梦，要是在这部分就变成是支配型的。你自己分析自己是哪-部分，要做一些调整。”家长需要有的心态就是凡是有错，必定错在家长，不在孩子关于先情后理“我们中国人是先做人，后做事，不管小孩犯了什么错了，先过来抱一抱，“妈妈知道，你努力过。”然后再讲道理，这一招我建议作为家长必

3、须用的，先抱-抱他，说“爸爸知道，其实你刚才很努力的。”然后再讲道理。这个能解决很多问题。”关于客观冷静“冲动的时候请到厨房先喝一杯水，让你冷静下来，让宝宝冷静下来再处理，不要冲动，冷静的时候才教育孩子。”关于尊重孩子“怎么叫尊重孩子，让小孩有选择权、发言权，让小孩先说。现在连囚犯都有发言权，中诉权，你的孩子有没有？有没有机会先讲一讲？要尊重孩子。”关于同一立场“不是你吩咐他去解决，你是跟他一块解决。”这点非常重耍哦关于描述性的表扬“你表扬孩子的时候（要）采用描述性的，不要用“很棒、很好”这些。举个例子：首先描述你看到的事情

4、，宝宝，爸爸看到你画了一辆车吧？或者你不知道是车，爸爸看到你画了有红色，画了有大圈，乂用绿色画了一些小圈，对，这是绿色的窗户，你看还有红色的轮子，这样你再笨也猜到是一辆车了，爸爸看到你用三种颜色画的，而且你看这个车画的门画得挺有意思的，有门锁，好像家里的门一样。再描述你的感受，女n：我挺开心的，我觉得你很努力了。最后就要总结两句话，女口：爸爸觉得你画这幅画很认真。”关于情感交流“举例：这个事我不开心，你也不开心吧？”先表明自己的情感，然后再询问孩子的情感“宝宝，要是你吃饭快一点，妈妈会很开心。”这是个人情感的倾述，孩了听多了

5、，也自然会这样表述自己的情感。孩子为什么故意做一些你不想他做的事？“因为你跟小孩沟通不够，你以为自己放了很多在小孩的身上，其实你没有给小孩优质的时间，小孩没有跟你建立起感情的联系，你没有让小孩感受到你的爱，甚至小孩为了获得你的关注，故意捣蛋引起你的注意。”关丁•收拾玩具“小孩听到“收拾玩具”，开始思考什么叫收拾玩具呢？是先把桶拿过来放进去，还是把玩具搬过去？是先收拾这些还是收拾那些？是收拾一部分还是收拾全部？对孩子来讲“收拾玩具”几个字很复杂的，他会想很多东西。”“正确的做法是说“跟妈妈来收拾玩具，妈妈跟你一块来收拾。”做一

6、次、做两次，他就懂了什么叫“收拾玩具”。”孩子情绪不好的处理家里面要有一个小孩的隐私空间，一个小纸皮箱，让他躲在里面，外面挂一个“请勿打扰”的牌，告诉宝宝这是你自己的空间，尊重你，你可以邀请我进去，也可以不邀请我进去，你心情不好，就躲在里面，把牌子挂在上面，我们就不打扰你。然后在里面放两个枕头，小孩有一个发泄情绪的地方，出来就没事了。”关于不同养育人的角色“家里面一定要统一家庭观念，统一行为，不过可以分角色，什么意思？就是说妈妈给宝宝爱，爸爸讲原理，不过两个没有唱反调，就是爸爸训完孩了，妈妈千万不要落井下石。这个幼儿园经常见

7、到，一个老师在训孩子，另一个老师就过来说“对啊，就是你。”第三个老师讲“就是你。”这个孩子惨了，这个幼儿园肯定不行。千万不要这边爸爸训完他“你干嘛吃饭吃得这么慢？”妈妈过來“就是嘛，你干嘛，吃饭这么慢？”奶奶又过来“就是你吃饭这么慢，让我们收拾得慢。”这样孩子倍受打击，一个人训他或者跟他讲道理严厉一点，另一个别出声，走到一边，不要管他。好了到后面这个孩子给爸爸训得开心,妈妈就会过去“宝宝干嘛？”“爸爸刚才训我。”妈妈就一定不能说“你活该了。”也不能说“对啊，爸爸不对，打倒爸爸。”应该说,“刚才爸爸训你,严厉了一点，为什么？你

8、想想道理。”这样他就有一个倾诉的对象，帮他整合经验。教育是一个共同体，我们怎么去形成一个团队去教孩子，不是唱反调，是分工合作/冷处理和替代法冷处理，就是让孩子做了一些不喜欢的事，就冷处理，冷处理就是不管他，没反应，完全不管他，就好像我看到一个老外，带了四个孩子在香港等船，第二小的孩子可能有