班主任如何实施素质教育

《班主任如何实施素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任如何实施素质教育在上个世纪中后期，我国在教育改革中提出了素质教育。素质教育提出要以人为本，培养学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，为促进人的现代化发展奠定基础。如今，随着知识经济全球化的到来，可持续发展战略的实施，将对传统的人才观形成巨大的冲击，对学生实施素质教育是教育发展的必然趋势。一、更新教育理念，树立正确教育观和学生观1、树立正确的教育观。由于历史现实的原因，应试教育不可能在短时间内退出历史舞台，班主任要勇于战胜自我，改革创新，突破应试教育的影响，在教育教学中对学生进行素质教育。在这场变革中，

2、班主任必须做到求真务实，开拓进取，创造条件，积极推进素质教育，要教育学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会审美，全面提高素质，使之成为社会主义的建设者和接班人，要迎着困难前进，不断减少应试教育的影响，直至消除。做一个转变教育观念的开拓者。2、树立正确的学生观。面向每一个学生，是一个班主任必备的素质，一个班级的学生基础不可能完全一致，天赋会有差别，学习知识、掌握技能的速度和质量也不尽相同。班主任应因人、因材、分层施教，充分发展学生的个性特长,面向学生的每一个方面，使之成长为对社会有用的人才。特别是在面

3、对差生的问题，班主任要通过自己的教育和教学工作，增强学生的自信心，培养他们的自尊心。班主任首要把学生当成教育的主体，要充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成生动活泼的教育教学局面，收到事半功倍的效果，尊重学生的人格，做到平等对待每一个学生，不论是讲课，还是谈话，都不能伤害到学生的自尊心，学生有过失，不能体罚，而是动之以情，晓之以理，导之以行，同时对学生要给予鼓励性的评价。二、充分发挥各学科教师的能动作用，实现共同的教育目标班主任是班级各方面教育力量的组织协调者，为了更好的发挥各方面教育力量的作用，就需要班

4、主任的组织协调。一方面班主任需要把本班的任课教师组织起来，形成一个团结、合作的教育集体，使其目标一致地共同教育影响学生，另一方面学生综合素质的提髙，有赖于各科教师的共同努力。班主任要发挥自身的核心、纽带作用，虚心听取各科教师关于班集体建设、教育、教学的建议和意见，主动与各科教师协调教育教学立场、教育教学的策略，求得各科教师广泛认同，全体科任教师自觉参与班级管理的风气就会形成，教育目标的实现将指日可待。三、组织丰富多彩的班级活动，让学生在活动中找到自人们越来越认识到开展多层面、多方位、多渠道、多形式的活动是整个

5、教育体系中一个重要组成部分。它有助于学生在自己感兴趣的空间中，不断提高思想素质和道德水平，有助于提高学生在实践中去体验，去发现，使学生通过亲身的实践，培养学生创造求新的精神和能力。在班级实施素质教育过程中，积极组织开展活动性教育，做到以下几点：1、让每个学生都成为活动的主人。充分体现活动中的学生自主性。学生活动的自主性是班主任进行活动性教育的重要原则，允许学生凭借自己的经验、兴趣等去选择自己认为最好的活动方式，让每个学生充当合适的活动角色。教育心理学认为：当个人在集体中恰如其分地成功扮演某种角色时，能产生良好

6、的社会心理作用和个体心理作用，在班级开展一系列的活动，让每个同学都了解自己的爱好及特长。2、安排的活动内容要符合学生个体发展要求。随着进入21世纪，来自社会各方面对学生要求不断提高的问题，我们组织的各种活动必须满足学生个体成长的需要。苏霍姆林基说：“教师在从事平凡的、日常的工作时，任何时刻都不应该忽视将来”。教会学生学会学习一一适应未来社会生存和发展的需要，要求我们班主任有意识地指导学生从各种途径，以各种方式向所有值得学习的人或事物学习。教会学生学会关心一一适应未来社会互助和互爱的需要。班主任在活动性教育中，

7、要教育学生在关心自己的身心健康之外，必须学会关心自己的亲人、同学及集体。教育学生勇于创造一一适应未来社会变革和创新的需要。在班级活动中，班主任要积极地向学生提供在未来社会生活中竞争的能力和创新精神的培养空间，通过活动性教育的社会实践，培养学生的独立自主与集体合作的观念和群体创造的能力，培养学生接受未来社会挑战和应变能力。四、积极进行素质教育，实现班级管理的科学化、制度£要全面实施素质教育，就必须敢于进行素质教育的试验，应该从实际出发，有目的有计划地逐步推进。比如''情感教育”、“愉快教育”、“创造性教育”、'

8、‘学生干部轮换制”等，通过试验，既营造了教育学生的新环境，又培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活，陶冶了学生的情操，增强了学生的集体主义精神和社会责任感，有利于学生个性心理品质的健康发展，有利于全面提高学生的素质。班级是一个小社会，在这个小社会里，要发挥每个社会成员的作用，努力实现班级管理科学化，制度化，既是班级实施素质教育的重要内容，又是进行素质教育的组织保证。因此，班主任不仅要重视强化教师