班级分组扣分制实施步骤

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1、班级分组扣分制实施步骤班情分析：本班有学生六十四人，上课学生都特爱打闹说话，不认真听讲，课后不完成作业，学习效率低。希望达到的效果：上课形成积极的课堂，下课能把英语复习好。实施步骤：一.一个班人数登记，每四个分成一纽。并登记在册。每小组实行扣分制，具体扣分请参照表格。学期末选出表现最好的三纽，进行奖励（奖励什么商量着来办）选出最差的三组，进行惩罚（罚什么商量着办）二.分组后，跟学生商量，分别一个人担任单词组长，对话组长，纪律组长,作业组长。三•各口职责单词组长职责所负责的人数：本组的三个成员，自己所管的单词组长一.确定每天背单词时间二.每天负责木组同学的单

2、词考察，以后老师每天都会给出当天的单词的记忆任务，那么单词组长就负责木组同学的单词背写情况三.每天记下来谁没做到。一定要每天记。对话组长职责所负责的人数：本组的三个成员，自己所管的对话组长一.确定每犬背写对话的时间二.每天负责本组同学的对话考察，以后老师每天都会给出当天的对话的记忆任务，那么对话组长就负责本组同学的对话背写情况三.每天记下来谁没做到。一定要每天记作业组长职责所负责的人数：本组的三个成员，自己所管的对话组长一.每天负责提醒本组同学做作业。二.每天检查同学的作业，谁没做，谁少抄写遍数的，纪下来。三.星期五收齐作业本，谁没交，记下来。纪律组长职责

3、所负责的人数：本组的三个成员，自己所管的对话组长一.负责每节课本小组的上课纪律，如果哪个组长发现本组谁说话了，记下來。老师让这个同学抄多少单词或背对话（商量着來办）。二.如果组长发现有人说话没报告，但是老师发现了，那么老师就追究组长责任，组长来抄写单词并扣小组分。如果是组长自己违反纪律了，那要抄写单词或背对话，扣双倍分。补充说明：二组单词I对话I作业I纪律组长负责一组单词I对话I作业I纪律组长的单词I对话I作业I纪律记忆任务，并监督他的工作，比如他们组没背到单词，但是组长却没记下来的，向老师报告，老师会核实，如果真有，就一次性扣十分）三纽负责二组，往下推，

4、最后一组的由一纽•负责。各个纽长要把每个自己所管的成员的表现记录在记录木上。四.老师的监督机制。老师会在前一天，把每犬要完成的任务贴在英语栏中。并把扣分情况也贴出来。像今天要完成的任务是：一，单词，请ABC三个字母会读，会写。二。对话：A说Hello,B说Hi。作业抄写A五遍，对话三遍。老师会在周五抽查小组任务完成情况，如果哪个组没达标。将会扣双倍的分。星期五收上來一个星期的作业，纪录本。收上來以后，将根据纪录本扣分，并在下个星期在英语栏屮贴出来每组扣分情况。单词没记对话没记作业交了，但没写够次数作业没交违反纪律（组员）一次扣一分一次扣一分少多少次扣几分，

5、少一次扣一分，少两次扣两分算五次的都没写，扣五分抄单词多少遍违反纪律（纪律组长）抄单词多少遍，一次扣两分III五、实施前后对比分析：一、课堂纪律：以前:上课几乎总有学生说话。现在：明显好转，说话打闹的基本没有了。因为听课学到了东西，也开始有部分学生对英语感兴趣了。二、课堂氛围：以前：都不会回答问题。现在：因为不能说话，听课更集中，课堂氛围更加和谐，效果也更好了。三、作业情况：以前：很多不交作业的学生。现在：都会按时交作业，写作业。四、课后巩固:以前：基本不上英语课，就不会看英语现在：都能去看一下英语及背诵英语句子了。六、不足：总有组长之间，以及组员的矛盾。

6、组长总忍不住上课报告情况，而打断上课。七、总结虽然实施了，做到人人有事做，人人有责任。但是还有许多缺陷，需要调整改进。