朱楼小学责任教育实施方案

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1、何桥镇耒樓小修责假教It实施方案一.责任教育提出的背景中国重视对年轻一代进行责任教育。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，无不彰显着对国事民生的崇高责任感。教育发展的方向之一，是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任，我们提岀旨在教人“学会负责”的责任教育，是历史的必然、时代的需求。我们现在的学校教育，只注重了道德知识的灌输，忽视了对学生情感、意志、行为的培养，忽视了对学生内心世界的塑造和自我教育,自我约束能力的培养。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目

2、中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩,只注重了智育，而忽视了思想品德、道德素质的教育。因而，责任教育势在必行。二.责任教育的定义1、责任教育是学校德育的首要目标学校的责任教育，就是在学校中进行的各种有目的、有计划、以培育和发展学生责任感为目标的教育活动过程，包括与责任相关的理论知识、责任规范和道德责任实践的引导。因此，增强和发展学生的责任感与责任能力是学校德育工作的根本所在。2、责任教育是公民道德建设的重要内容。人生的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足，在这两个方面中，前者居首位，人

3、对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，人生的真正价值在于对社会的贡献。我们学校教育必须以责任教育为基础，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观。人的社会化过程，就是培养道德责任感的过程。学校教育首先是将每个学生逐渐塑造成社会上的一个合格公民，德育工作中很重要的一点就是如何帮助学生形成良好的公民意识,它包含了公民的权利、义务的一致性，正确的人生观、价值观。公民的权利义务观念，来源于他的责任感，只有能够对自己言行负责的人,才能正确行使权利，自觉履行义务。当今社会上存在的种种违法犯罪行为和消极现象都与人缺乏责任感有关。3、责任教

4、育是实现我校办学特色及办学目标的重要途径。我校实施责任教育实践与研究，也是实现让学生满意、家长满意、社会满意，“办人民满意的学校”办学目标的具体体现。学校责任教育的最终目标，就是使学生作为一个自然人逐步向社会人过渡，具备社会人各方面的综合素质，成为一个爱自己、爱他人、爱集体、爱国家的人，能够成人成材，最终走向成功，实现学校教育的真正价值，赢得社会的尊重和信赖。六.责任教育的内容1、《学生是非观“八要八不要”》(1)要自尊自爱、自立自强；不要自卑自贱、自暴自弃(2)要谦虚好学、不耻下问；不要不懂装懂、自欺欺人(3)要孝敬父母、勤俭节

5、约；不要只求索取、铺张浪费(4)要关心他人、团结互助；不要斤斤计较、自私自利(5)要文明礼貌、遵规守纪；不要言行无忌、自由散漫(6)要热爱劳动、任劳任怨；不要拈轻怕重、(7)要遵守公德、伸张正义；不要受人利诱、敷衍塞责违法乱纪(8)要热爱祖国、立志成才；不要虚度年华、负国负民2、《学生“五心五负责”》(1)信心给自己,对自己负责，做一名积极进取的人(2)孝心给父母,对家庭负责，做一名孝敬长辈的人(3)关心给他人,对他人负责，做一名团结互助的人(4)爱心给集休,对集休负责，做一名有益于集休的人七、责任教育的方法1、实践锻炼法。组织各

6、种社会实践活动实践活动，充分发挥实践活动的迁移教育作用。2、同伴教育法。每位学生每月围绕“五心”活动，至少做一件实事,可以为家庭、为班级、为学校、也可以为社区，每月各班登记汇总一次，排出光荣榜。让同龄人“现身说法”，跟自身的思想产生碰撞，采用同伴教育模式促进学生的自省奋进。3、自我教育法。通过不同的角色定位，即学生角色、同学角色、子女角色、公民角色、教师角色等，让大家感知和体验承担的不同的责任。例如：通过孝心活动，为父母做家务事，让学生从子女的角色来体验责任心。一位家长来信感谢学校的教育：自己的孩子有了长进,开始学做家务了，懂得孝

7、敬长辈了。4、情境设计法。逐步形成分层次、全方位的实践基地教育网络，通过特定的情境教育来增强责任感。女口：以靖宇陵园为代表的爱国主义教育基地弘扬爱国主义传统。5、心理辅导法。加强学生心理的调查、研究、教育、咨询、辅导,注重促进学生健全的人格和健康身心的养成。特别是指导毕业年级的学生、家长，正确对待升学问题，以聊天对话的形式，疏导学生心理不快或矛盾，培养健全人格，加强责任教育，使压力变为动力继而转变为能力。6、在各班级实行“分级管理”制度。八.责任教育的实践责任教育既是我校德育工作的基本出发点，又是德育工作的落脚点，体现很强的时代性

8、，我们认为可由低到高分层进行实践研究。依次为“对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对学校、社会负责，对人类赖以生存的自然环境负责”。1、对自己负责，做一名积极进取的人（1）策划“中学生行为规范”大讨论。通过班会、演讲等形式，营造责任教育的氛围，激发