幼儿园安全教育问题及对策

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1、幼儿园安全教育问题及对策摘要：安全工作一直是幼儿园的重屮之重。通过访谈法和观察法等相关的研究方法，对周边幼儿园的安全教育现状进行调查，调查发现，当前幼儿园普遍重视幼儿安全教育，但是内容和形式缺乏多样性，以日常说教为主要形式；经费和相关资源较为缺乏；教师还需进一步加强有关安全知识与技能方面的学习。总体来说，幼儿园安全教育有必要进一步加强和兀吾。关键词：安全教育；托幼机构；现状；问题与对策学前幼儿处于生理心理发展的重要时期，加强幼儿生理心理的健康保护工作，培养自我保护意识，有利于他们拥有强健的体魄和充沛的精力去参加幼儿园各项学习活动，并获得全面

2、的发展。要保护幼儿的生命安全,除了为其营造安全的生活环境以外，更重要的是耍通过教育，培养幼儿的安全意识和规避危险、面对灾害的自我保护能力，从而使幼儿产生安全行为，获得安全。一、当前幼儿园安全教育中存在的问题(-)安全教育的目标设定不合理调查发现，多数老师的安全教育意识还只是停留在幼儿对安全知识的认知层面。在访谈中，有一半的教师和园长认为安全教育主要目标为幼儿能够准确判断出安全和危险的事物，并具有相关的安全意识；少部分教师和园长认为，在进行安全教育时，不仅需要幼儿掌握相关的安全常识，同时应该能够知道相关的防范措施，能够在危险情况下保护自己。（

3、二）安全教育的课时安排较少通过对园长和教师的访谈，以及对幼儿园课程表和学期计划表的分析发现，幼儿园安全教育的课程安排相对较少，平均安全教育的学时只占总学时0.5%，与其他领域相差甚远。在研究的幼儿园中，只有一所幼儿园一学年开展一次安全教育主题活动，其他的幼儿园都没有相关的教育活动安排。安全教育的活动也缺乏系统的组织与指导。（三）安全教育的内容不完善幼儿园中所进行的安全教育犬多是幼儿生活安全教育和幼儿园玩具安全教育，此外也涉及一些交通安全教育。对于防触电、防溺水、消防等方面的安全知识的教育相对较少。同时大多数幼儿教师对于系统的安全教育知识相对

4、匮乏，甚至不能清楚的说岀遇到某一危险时正确的做法。（四）安全教育的形式单一幼儿园安全教育应该以形象生动、寓教于乐，特别是体验教育为主。但在幼儿园安全教育中很少有有计划、有组织的安全教育活动,多数安全教育贯穿于一口生活中，通过教师的说教來完成的，而说教的方式大多仅仅是通过教师的权威来完成的，幼儿并没有意识到所存在的安全隐患。二、安全教育问题的原因分析（一）幼儿园和家长对安全教育重视不够幼儿的安全问题是幼儿园和家长所最为关心的。家长很在意幼儿园是否为幼儿提供了安全的环境，但是他们却忽略对幼儿的教育工作，他们没有意识到只有让幼儿自己真正有了安全意

5、识，形成规避安全隐患的能力,才能使幼儿真止避免危险。当安全事故发生时，幼儿园管理者和家长在愧疚之余，往往关注更多的是谁的责任造成的，相互推卸责任，而不是从事故屮吸取教训，对幼儿加强安全教育。（二）安全教育资源匮乏首先，在幼儿园中没有相关的安全教育绘本、图书等可供幼儿阅读。相关的教具和形象资料较少。其次，幼儿园没有很好的与社会相关单位建立良好的关系，相应的资源也较为匮乏。例如，没有参观过消防队，没有邀请交警、消防员等相关的专业人士來幼儿园进行安全知识的普及或者安全情景的演练；幼儿园和家庭之间的合作也较少。（三）师幼比例失调在所调查的幼儿园中，

6、除了极个别的高级私立幼儿园之外，师幼比过高。每班幼儿人数多为三十多人，幼儿教师两名，保育老师一名，并且幼儿教师多采用倒休制，保育老师杂事较多，所以很多时间都只冇一名老师在班，照顾三十多名幼儿。面对这样的师幼比，教师很难腾出太多的精力分散到每个幼儿的身上。三、改进幼儿园安全教育现状的相关对策（一）转变安全教育观念对于幼儿园工作者来说，需要认识到对幼儿进行安全教育不仅需要加强安全知识的教育，而且需耍安全技能的加强，将知识与技能有效的结合起来。对于家长来说，应在与孩子的日常接触中注意安全方面的教育，做到言传身教相互结合。家长对子女们的示范作用是巨

7、大的，幼儿们在家庭生活中的耳闻目染可使他们不断习得安全防护知识，提高自我保护的能力。（-）完善安全教育制度幼儿园必须完善相关的安全管理制度。首先拟定出切实可行的相关管理制度，然后将其落到实处，奖罚分明，避免危害幼儿安全的失职行为再次出现。只有通过幼儿园安全管理制度的不断健全，才能有效杜绝幼儿安全问题的发生，真止做到防患于未然。幼儿园工作者应在课程安排上重视安全教育知识的传授，注重安全教育的评价工作，使教师及时了解现行的安全教育是否达到了先前的安全教育目标，同时为制定下一阶段的安全教育提供可信的依据。（三）丰富安全教育内容和形式安全教育所涉及

8、的内容除了口常生活安全教育，还应该涉及交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全、防触电防溺水等教育知识。幼儿教师应积极收集安全教育相关教材、教具。同时，组织安全教育活动的方式耍灵