提高课堂效率的策略

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1、提高课堂效率的策略登封市通达路小学李智芳一、提升知识魅力，激发学生兴趣“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应该在教学设计中应尽可能的利用多媒体来提升知识的魅力，激发学生乐学兴趣，，使学生积极主动自觉地跟着老师的课堂目标走，有效地参与到学习中。二'优化课堂教学1、相信学生①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要安排一定的时间让学生阅读教材，不仅有利于学生对新知识的理解与掌握，更有利于培养学生获得新知识的能力。②保证学生思考的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思考的时间，尽量让学生说出解决问题的方

2、法，当学生回答不完整或不正确时，教师可适当启发让学生再思考.③保证学生动手的机会。课堂中要创设更多让学生动手的机会，有利于知识的理解，技能的掌握，经验的获得，信息的反馈。④保证学生动口的机会。课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学生共同经历探索的曲折，享受成功的喜悦。交流互动不仅促进学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。2、理解学生在课堂教学中，要促进学生主动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学生在自主活动中体验到成功的快乐。教师要鼓励学生自我评价和学生间的互相评价，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。在课堂教学中，学生不仅有认知力方面

3、的需求，同时也有情感方面的需求。在教学过程中，教师的有声言语和无声言语中都蕴含着关心、理解、赏识和期待，都可能成为学生前进的动力。教师良好的愿望，只有通过恰当的言语表达才能转化为学生的需求。3.重视学生之间的合作与探究。在课堂上，尽可能让学生动起来，发挥学习小组的功能,相互检查，相互交流；组内互帮互学，组外相互竞争。在课堂教学中，真正做到师生互动、生生互动。为了激发学生的学习兴趣，可以以小组为单位，开展辩论，增强探讨的气氛,培养学生的创新意识和求异思维，还可以提高学生的辩论水平和语言表达能力。三'提高作业的效果为了更好地巩固课堂教学，课后作业既是对学生学习效果的检查，也是反映教师教学的

4、真实状况。通过作业及反映的问题，更好地调整自己的教学。对待作业我们注意了以下几点。1、精心编选在布置作业时，结合本班学生的实际精心编选，适量布置。学困生只做基础题，中学生做基础题和稍有难度的题目；优等学生完成全部。这样既保证了合格率，也提高了优秀率。2、认真批改批改作业是教师了解学生的最为重要的环节，它直接影响到学生对于作业的重视程度。对于学生的作业，我们每次都要认真地批改。尤其是对学习困难生尽量当面批改。使他明白错在哪里，及时改正。3、及时反馈把作业中存在的问题反馈给学生，对于共性的问题，可以课堂讲解，集体订正；对于个别的问题，单独面批解决。做到堂堂清、天天清、段段清。4、建立好错题

5、本在学习过程中经常会经历各种各样的“错误”，第一种是马虎造成的错误，在错题旁边做个哭脸提醒自己。第二种是难度较大的题目，没有解题思路，不知道从何下手，但是一看答案却恍然大悟，对于这样的题要做好错题分析。空闲时间拿出错题本，浏览一下，或者再做一遍，在今后遇到同类习题时，回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。经常温故错题、持之以恒，学生的成绩会有显著提高。我们不但要学习先进的多媒体技术，还要精讲多练提高课堂效率，激发学生学习的主动性和自觉性。坚持努力，与时俱进，做一个智慧型的教师。2017年11月19日