数学主题研修活动实施方案

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1、数学主题研修活动实施方案校本教研是推进新课程实施的有效途经，是提高教育教学质量的根本。结合我校实际，为了解决一线教师在教育教学屮出现的主要问题，有计划的开展主题研修活动，以提升我组教师的教学技能，促进大家教育理念的转变，提高我校的数学教学质量，根据学校的校本教研工作安排，特制定本学科校本研修活动方案。一、指导思想以新课程理念为导向，以提高教师业务能力、促进教师专业发展和学生综合素质发展为宗旨，以校本教研制度建设为中心，以课程改革实施过程中在教育教学屮所出现的各种具体问题为对彖，以课堂教学研究为主

2、阵地，教师为主体，深入开展教育理论研究和实践探索，解决教育教学屮的实际问题，全面提高数学教育质量。二、目标任务1.通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。2.通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践屮面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。3.通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。三、总体思路和活动形式校本教

3、研的冃的是推进新课程实验的实施，促进师生发展，提高学校教育教学质量。因此,校本教研的出发点必须放在课堂教学改革和课程改革实验屮所遇到的实际问题上;突破点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必须放在促进学生综合素质发展和教师专业自我提升上，推进新课程实验。校本教研以“自我反思、同伴互助、专业引领”基本教研模式，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、说课、听课、评课、教师间对话、专业人员与优秀教师教学指导、教学研讨观摩、教学开放口等基本形式，为教师参与校本教研创

4、设平台，以“发现问题——建立课题——行动研究——反思总结”的方式，开展校本教研活动。四、具体措施(1)落实常规，转变教学方法。更新教学观念，树立以人为本的质量观。以课堂教学改革为渠道，勇于创新和实践，大胆尝试新的教学方法，教学模式，加强学法指导，培养学生的数学核心素养。(2)认真开展课例研究工作，实现课堂教学的同伴互助、交流互动。以课例研究为载体，积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的校本教研活动。以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持议课研讨、观摩课研讨与培训交流相结合

5、的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。在组织形式上突出全员参与，在研究内容上要突岀新课改实施中的重点、难点问题,在校本教研的效果上注重实效性。(3)以教学问题为岀发点，开展专题研究。把新课程实施中岀现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。“课题”是教室里发生的“真实的问题”，只有日常的教学“问题”才可能转化为研究“课题”，引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内

6、容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。(4)推进教学科研，以科研促教学鼓励组内教师个人申报课题立项，课题立项后，认真实施，开展研究，积累材料，撰写经验总结和论文，将科研和教学紧密结合起来，以科研促教研。(5)开展教师对话和“帮带”制，实现同伴互助，促进全体教师业务能力提升。继续推行“青蓝工程”，采取“以老带新啪勺方法，由师徳高尚、教学思想先进、教学经验丰富的老师作为“导师,，与青年教师结成对子，从教学研究、备课、上课、说课、批改作业、课题研究等方面耐心指导，给予悉心帮助，缩小教师

7、之间在教学水平上的差距,促进青年教师成长。(6)初三年级，高三年级，面临中高考，要多一些集体备课，统一教学进度，发挥全组成员的优势，教学资料信息要相互沟通，实现资源共享。五、活动时间安排每月两次，利用周三下午进行研讨。数学主题研修活动实施方案一、指导思想木学期我们数学组将以“高效课堂教学"为教研活动为中心，，以科学发展观为指导，以新课程理论为依据，确立使学生“会学、乐学啪勺基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、工

8、作目标1、在教研活动中注重校本研修，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平，进而达到最优的课堂效果，提高课堂效率.4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性发展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提