金铺中学主题式校本研修活动实施方案

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1、金铺中学主题式校本研修活动实施方案为加强我校校本教研工作的深入开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，根据我校教学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：一、主题名称：基于学情的教学目标制定与课堂有效教学二、目的意义基于学生的实际水平制定教学目标是课堂有效教学的需要：深化课程改革，推进课堂变革，实现教师的教为中心向学生的学为中心的转变，做到以学定教,就向老师制定教学目标提岀了更高的要求。它要求我们制定目标必需要基于学生的实际学情为起点，不能好高彗远，不能偏离实际，只有认真研究学

2、生的实际需要、能力水平、已有的知识体系和认知倾向，为课堂教学制定切实可行的，容易达到的教学目标，才能促进课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率。三、研修目标（1）提升教师的专业素养：通过理论学习和课例研讨，使教师掌握相关的基于学情的制定教学目标的方法，积累与制定教学目标相关的经验，能够基于学情制定出有效的教学目标。（2）提高课堂教学的有效性：通过基于学情的教学目标制定与课堂有效教学的专题培训，努力转变教师的教学理念与方式的同时，积累有关教学目标制定的经验，促进课堂教学的有效性，以达到提高课堂教学效果的目的。四、研修内容1、主题确定

3、：各科任教师根据学校总课题，结合自己所带学科特点确定个人研修子课题并制定研修计划。2、主题学习：主题确立后，要围绕主题开展有针对性地学习，找到解决问题的理论依据找到解决问题的具体策略。（1）围绕主题选择相关的教育刊物，教育专著等文字资料进行学习。明确教学口标制定的基本思路和方法、理清教学冃标不同维度Z间的联系与区别，正确认识教学目标对于课堂教学有效性的作用。（2）围绕主题选择典型的名师示范课录象、影碟等影咅资料进行学习。获得有效达成课堂教学目标的合理策略与方法，提升课堂教学的有效性。（3）围绕主题与同学科教师、与业务指导部门进行

4、研究学习等。通过开展务实、深入的教研活动，在提高课堂教学有效性的同时，不断提高教师科研行为的有效性。五、措施与制度1、加强领导，组织到位。学校将切实加强对主题式校本研修工作的领导，形成一个校长亲自抓、教务负责抓、全体教师具体抓的校本研修的管理网络。建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本研修工作落到实处。2、以学科教研组为阵地，集中理论学习和分学科课例研讨相结合，以课例为载体，以行动研究为主要方法，对教师进行基于学情的教学目标制定的理论、课堂教学目标的实施方法、课堂教学目标达成度的检测与评价等方面的培训

5、。3、学校每学期结合当前的课改热点和我校的实际，有层次地组织教师外出参加培训、参观兄弟学校听课研讨活动，外出学习的教师回校后要把外校先进的教育理念和经验方法引进来。通过座谈交流、写感受体会、上示范课等形式进行推广，促进我校教育教学工作，切实提高学习的成效。4、充分发挥教师间的互助作用。校本教研强调学科间的整合以及教师间的合作、互助。学校将开展“骨干教师与青年教师结对子”活动，骨干教师要在校本教研屮发挥引领作用，一方面要加强教育理论学习与研究，重视个人的教学反思，使自己成为其他教师的真诚同伴和专业引领者；另一方面要枳极与新教师结对

6、子，对新上岗的教师进行跟踪指导；每学期至少要承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课，并在研讨活动屮发挥骨干作用。六、活动安排金铺中学主题式校本研修计划表活动板块课程名称活动负责活动形式时间地点理论学习基于学情的教学目标制定与课堂有效教学的关系南凡讲座3月15日电子备课室教学目标制定的依据与原则陈荣军3月29日基于教学目标的有效教学策略金明4月9H在教学中，如何落实教学目标陈雄飞4月16日课例研讨学生的学情分析与目标制定全体教师公开课3月下旬和10月中旬教室会议室教学目标的制定与课堂教学的落实教学目标的制定与课堂检测教学目标的制定与课

7、堂达成基于学情的目标制定与课堂教学改进教师自主教学教师自放进行基于学情的教学目标制全体教学设计与实践定打课堂有效教学实施教师设计