思想政治课时的政教育探究

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1、思想政治课时政教育探究摘耍时政教育与思想政治课密切相关，不少学校都把思想政治课堂作为时政教育的主要阵地。为了明确时政教育在思想政治课中的地位，进一步探索思想政治课时政教育的新思路，促进高中思想政治课时政教育的有效开展，笔者在调查研究的基础上做了探究。本文共分四个部分。第一部分梳理了国内外时政教育的研究现状。第二部分阐述了中学时政教育的含义、特点和意义。在权威文献的基础上，根据自己的理解给出了中学时政教育的定义，指出了中学时政教育具有内容广泛、方式灵活、材料时效性强、效果渗透的特点，明确了中学时政教育在促进学生发展和弥补教材滞后性方面的意义。第三部分分析

2、了思想政治课时政教育存在的问题及原因。根据调查结果，得出存在的主要问题是时政教育的时间得不到保障、时政教育方法不当和时政材料选择有误，分析可能是教师的时政教育能力不足、学生课业压力的制约和应试教育负面效应的影响这三方面原因造成的。第四部分是本文的重点，论述了对增强思想政治课时政教育实效性的探索，分别从原则和策略两方面展开。中学时政教育需要遵循的原则包括科学性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、时效性原则和可操作性原则。提出的策略包括了解学生兴趣，重视学生的主体地位；精选时政材料，有机融入教学过程；巧用第二课堂，拓展时政教育的新途径；善用评价机制，激发

3、学生学习动机;夯实教学功底,提高时政教育能力。笔者希望通过对思想政治课时政教育的探究，在未来教师生涯中更好地开展时政教育，并且为同行提供一些借鉴。关键词：思想政治课；时政教育；实效性lAbstractCurrentaffairseducationiscloselyrelatedtoideologicalandpoliticaleducationManyschoolsregardideologicalandpoliticalclassasamainpositionofcurrentaffairseducation.Inordertoclearcurren

4、taffairseducationinideologicalandpoliticalclass,tofurtherexplorenewideasofitandtopromotetheeffectiveimplementationofit,Istudyonthebasisofinvestigation.ThistexthasfourpartsinallThefirstpartsummariesdomesticandinternatiorialcurrentresearchThesecondpartdescribesthemeaning,character

5、isticsandsignificanceofcurrentaffairseducation.Onthebasisoftheauthoritativeliterature,Igivethedefinitionofcurrentaffairseducationaccordingtomyownunderstariding.ThenIpointoutthefeatureandsignificaneeofittopromotestudentdevelopmentandmakeupforlaggingofteachingmaterialsThethirdpart

6、analyzestheproblemsandreasonsofcurrentaffairseducationinideologicalandpoliticaleducation.Accordingtothefindirigs,themainproblemsareinadequatetime,impropermethodsandincorrectmaterialselection.Thereasonsareeffectsoftheexamination-orientededucationThefourthpartisthefocusofthisartic

7、le・Itdiscussestheexplorationforenhancingtheeffectivenessofcurrentaffairseducation.Theprinciplesincludescientific,educational,linkingtheorywithpractical,timelinessandoperabilityprinciples・Theproposedstrategiesineludeunderstaridingstudents'interestandpayingattentiontothedominantpo

8、sitionofstudents,carefullyselectingcurrentaffai