手帕代替纸巾策划案

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1、手帕代替纸巾策划案—、活动主题绿色助学——少用纸巾,重拾手帕,创建绿色校园二、活动背景据粗略统计，苏州园区一所4000人的学校每月食堂纸巾就花费上万元。在快节奏的社会中,为图方便，越来越多的”一次性”用品充斥着我们生活的各个空间，造成了巨大的资源浪费。过去可以循环使用的手帕现在很难见到，我们已习惯使用随用随丢的纸巾。其实纸巾的生产需要砍伐许多树木，有资料说，每生产一吨纸巾，就需要17棵10龄树。造纸过程中还要耗费大量的水、电、燃料、化学药剂等材料z产生的大量废水废渣也会成为环境重大的污染源。保护环境从小事做起，使用手帕而不用纸巾，是加强环保意

2、识，跨出环保第—步的标志。为了鼓励大家重拾手帕，苇叶公益服务中心发起了"手帕图案创意秀〃，征集手帕设计创意，倡议大家重拾手帕，替换纸巾，创建绿色校园。三、活动意义1、保护环境、健康身体随着社会的发展，纸巾逐渐取代手帕，但纸巾不够卫生，甚至有些无良商家制造出的不合格纸巾损害到了人们的健康，同时由于人们对于一次性纸巾的依赖，大片原始森林被用于造纸的速生林所替代，进而导致物种栖息地消失，生物多样性遭到破坏，并引发生态灾难。此外，生产纸巾的过程消耗了大量的水和能源，丢弃它们又造成大量垃圾。纸巾常常用来擦嘴，荧光剂、滑石粉等助剂可能就会吃进嘴里，而这种

3、物质都是致癌物。纸巾加剧了环境污染，现在，又危害到人的健康生活,因此，应该多呼唤〃手帕时代〃，让手帕重新焕发岀崭新的健康效应和环保效应,将用手帕当做〃后现代时尚〃”为生活和发展带来更多和谐效应。2、激发学生的创造思维□a同学们可以把自己喜欢的图案绘制到手帕上参加评选，风景、人物、动物、卡通……题材不限，彩色、黑白均可，苇叶公益服务中心将各学校评选岀的优秀作品作为手帕图案，印制到手帕上。每个学生都有机会成为手帕的设计者，不同于市面上千篇一律的手帕图案,苇叶公益服务中心为各个学校定制的手帕都是独无二的，图案岀自学校里的师生之手,自己参与制作的手帕

4、，对学生们的意义非同寻常。3、增强学生的荣誉感自己亲手设计的手帕图案，被选中印制在手帕上，批量生产出来，在同学们中广泛使用，创意得到认可并被采纳，必然会增强学生的荣誉感。每个学校可以挑选自己学校的作品印制在手帕上，形成特有的风格，避免了雷同。4、培养学生的自理能力自己的事情自己做，手帕结合小学部劳动技能课程，老师在劳动技能课上讲解使用手帕的优点、教同学们如何清洗及每天清洗的好处。为了避免细菌残留，学生必须每日清洗，锻炼了他们的自理能九洗手帕作为自理能力中的一项与园区外国语学校的〃养活教育〃理念不谋而合，养活教育是园区外国语学校当前和今后的教育

5、重点之一，是他们始终坚持的、不变的教育行为和教育追求！养活教育首先是从孩子｛门学会做家务开始的,逐步从家庭中的劳动扩展到学校和社会劳动中去，让孩子们从小知道劳动的美，体验劳动后的乐趣和幸福感,和家人一起劳动的温馨和快乐，为家人和他人分担责任的自豪和成就感，以及由于勤劳、肯吃苦而赢得别人的尊重。四、活动时间3月12日至4月1日五、活动对象全市范围内绿色助学服务的小学校。六、大赛流程：1、前期：由苇叶公益服务中心号召，全市范围加入〃绿色助学〃活动的中小学校参与绘制手帕。中期：3月12日开始苇叶公益服务中心将白色手帕送往参与此次活动的学校，由学校负

6、责人将手帕发放到学生手中，学校可结合劳动技能课，组织学生在手帕上发挥自己的想象力，绘制图案，题材不限。同时教学生如何清洗手帕。4月1日前,由各学院相关负责人收集本学校学生的作品，并选出10幅优秀作品，苇叶公益服务中心负责人去各学校收取。后期：苇叶公益服务中心将各个学校选出的10幅作品送入工厂,印刷到白色手帕上。2、作品要求：(1)题材不限：卡通、素描、人物、风景等,也可以是创意短语。(2)作品内容需健康向上。七、作品上交时间及上交方式参赛者请于4月］日前将已完成作品交给班级管理老师，再由各学校活动负责人将本校挑选出的10幅作品交给苏州苇叶公益

7、负责人。被选中的作品将由關工*冰爲血召巴廉mH「3世m咄sh-。j厂H+&M-进亠亠也-4-P就爲改tl>那畳画-2017曲3血6m