排绸小学岗位设置实施方案

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1、排绸小学岗位设置实施方案排绸小学岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘川制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化利制度化，根据《湘西州事业单位岗位设置管理实施意见》（州政办发[2011]17号）等有关文件精神，结介本单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、指导思想和基木原则（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重耍思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，认真贯彻国家、省、州、市冇关人事制度改革的精神，坚持德才兼备的川人标准，通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、

2、约束、激励机制，充分调动教职员丁的丁作枳极性和创造性，促进教师专业发展，激发学校的生机和活力，办人民满意教育。（二）基木原则1、坚持优化结构、精干高效、以编定岗、按需设岗、按岗聘用的原则。2、坚持人岗相宜、责权明确，能上能下的原则。3、坚持公平平等、竞争择优、依法办事的原则。4、坚持民主集中、合同管理的原则。坚持平稳实施、稳步推进的原则。一、实施范围与对•象学校正式在册的工作人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。三、岗位类别、等级、结构比例的确定及分配情况（一）岗位总量经市人社部门核准，我校岗位总量为42个；根据我校的实际情况，实际设置岗位

3、33个。空余岗位9个。（二）岗位类别及比例1、根据我校的实际情况，木校岗位类别有管理岗位和专业技术岗位。2、本单位共设置管理岗位和专业技术岗位33个，其屮：管理岗位1个（属“双肩挑”），占岗位总量2%。专业技术岗位32个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量98%。（三）岗位等级及结构比例1、管理岗位1个（属“双肩挑”），占学校岗位总数的2%,其中九级岗位1个°2、中级岗位13个，占专业技术岗位比例4096。其中：八级岗位4个，占中级岗位比例30%；九级岗位5个，占中级岗位比例40%；十级岗位4个，占中级岗位比例30%o3、初级岗位19个，占专业技术岗位比

4、例60%。其中：⑴、助理级11个（占初级岗位比例58%）:十一•级岗位6个，占助理级岗位比例50%；十二级岗位5个，占助理级岗位比例50%；（2）、员级8个：十三级岗位8个，占初级岗位比例42%。四、各类岗位的基本条件和任职具体任职条件（一）三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；2、具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。3、岗位所需的专业、能力或技能条件；4、适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位任职条件1、全而贯彻执行党和国家有关教育教学方针、路线和政策；2、恪守教师职业道徳规范，为人

5、师表，廉洁自律，乐于奉献;3、具有专科或以上文化程度，具有一定的学校管理能力和水平；4、上年度考核为合格及以上等级。（三）专业技术岗位职责与任职条件专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。1、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。2、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符介国家关于相应教师职务的棊本任职条件。同时，应具备良好的师徳修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严以律己。3、教师专业技术中级、初级岗位内部不同等级的

6、任职条件，在具备上述第一、二项基木条件基础上，还应符合下列要求：（1）八级岗位：取得中级专业技术职务任职资格，11聘任在十级专业技术岗位上工作八年以上，具有丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥重要作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩显著，现实表现良好。（具体见岗位职责说明书）（2）九级岗位：取得中级专业技术职务任职资格，口皓任在十级专业技术岗位上工作四年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成丁作任务，丁作业绩突岀，现实表现良好。（具体见岗位职责说明书）（3）十级岗

7、位：取得中级专业技术职务任职资格，冇较扎实的基础理论和专业知识，在教育教学工作中发挥较好作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，现实表现良好。（具体见岗位职责说明书）（4）

8、•一级岗位：取得助理级专业技术职务任职资格，口聘任在十二级专业技术崗位上工作四年以上，具冇较强的教学经验和一左的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，鬪满完成工作任务，工作业绩突出，现实表现良好。（具体见岗位职责说明书）（5）十二级岗位：取得助理级专业技术职务任职资格，具有基本的教学经验和基本的业务能力，在教育教学工作中发挥较好作用，认真履行岗位职责，圆满完成工

9、作任务，现实表现良好。（具体见岗位职责说明书）五、岗位聘用办法按照《湘西州事业单