柳沟中心校教育实践活动整改整治工作情况汇报

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1、柳沟中心校教育实践活动整改整治工作情况汇报根据党的群众路线教育实践活动整改整治安排部署，我校坚持问题导向、落实整改责任、坚持开门整改，确保了问题整改整治实效。现将有关情况汇报如2一、查摆和征求问题意见情况。经梳理汇总，学校领导班子及班子成员查摆和征求到的问题意见共260条，列入整改清单的问题共16条，班子成员个人四风问题共83条次。二、整改整治情况。认真落实学校制定的整改工作方案，明确分解任务，落实责任人、责任部门和完成时限，落实整改情况如下：（一）主要措施按照教育局的群众路线教育实践活动领导小组的统一要求，我校在认真总结前一段教育实践活动工作的基础上，以认真贯彻中央、省、市、县的

2、各项文件精神为主要内容，不断加大教育实践活动整改整治落实工作力度。1、加强组织领导，明确工作责任。明确了学校主要领导为整改整治落实工作的“第一责任人”，其班子成员结合分管工作，实行抓业务与抓整改整治工作“一岗双责”的责任。进一步加强了学校对整改整治落实工作的组织领导。2、精心组织学习，建立工作机制。开学以来，我校利用例会和政治业务学习组织开展成员理论学习，及时传达中央、省、市、县关于整改整治落实工作的相关要求，进一步把握工作重点，明确任务冃标。同时，结合我校实际，建立了整改整治落实工作的制度。校领导结合检查业务工作开展情况，检查督促整改整治落实工作进展情况；建立了定期公开制度，把整

3、改工作置于群众监督之下。(二)、整改整治新成效1、在规范口身行政行为中抓整改转作风。坚持把学校公开化用权、制度化运转、高效化运行作为整改落实的首要坏节，进一步强化了政务信息的主动公开，将师生普遍关心、涉及切身利益的热点问题事项管理的相关内容及吋向社会公布，接受师生监督。2、抓整改，转作风。新学期开学后，我校结合工作实际，以创建人民满意学校为目标,将党的群众路线教育实践活动的各项要求落到实处，全面加强学风、思想作风、工作作风、生活作风建设，建设一支“务实、高效、勤勉、廉洁”的干部教师队伍，推进柳沟教育科学、和谐发展。(1)、在落实各项规章制度中抓整改转作风，完善各制度，制订了柳沟屮心

4、学校财经管理制度：出差制度、接待制度、用午制度、购物制度、报账制度、食堂管理制度。严格规范“三公”经费的使用。严肃工作纪律，进一步完善各种规章制度，用规范的纪律管理，使中心学校的规章制度和岗位职责健全、完善、规范、符合科学发展观，规章制度的制定，有效杜绝“舌尖”上的浪费、接待和会议上的奢侈、资金使用上的漏洞奠定了制度基础，基本形成了靠制度管人、管事、管财的工作格局。通过抓整改转作风，使我校党员干部党性修养得到进一步锤炼，自觉与党中央和省市县委保持高度一致的信念更加坚定。学校各项工作有规可依，有章可循，从而营造积极向上、潜心教书、静心育人的良好工作氛围，促进了学校教育教学和各项工作。

5、(1)、规范公务活动，厉行勤俭节约。公务接待本着热情、节俭的原则，招待费实行工作餐制，学校接待一般在食堂就餐，严禁用车车私用，从严安排出差，杜绝铺张浪费，最大限度地压缩办三公经费,减除一切不必要的开支，创建节约型中心学校。(2)、深入教学一线,，主动服务师生。学校班子成员要坚守工作岗位；中心学校班子成员要深入教学一线、深入课堂、深入师生，了解课堂教学情况,掌握教学动态，以强化管理育人和服务教学的意识,开学后，中心学校班子成员要深入各校推门听课，现场评课。了解教师授课和学生听课等情况，倾听师生心声，关注师生诉求，转变工作作风，着力解决师生反映的强烈问题，促进教师教学水平和学校教学质量

6、不断提高。(3)、深入调研，制定奖惩措施，提升教学质量。1、中心校计划对全镇中小学教学质量检测每学期举行三次。即两次月考、一次和兄弟中心校举行的联赛。2、每次分中学组和小学组对教师教学工作进行总结，通报教学质量检测结果，采取奖惩措施。3、具体措施如下：①在每次质量检测结束后，通报表扬学科前三名先进任课教师和先进班级；批评后三名学科任课教师，并责成后三名任课教师写出落后原因书面检查及提升名次保证书。②每个学科按教学质量检测结果名次设定奖惩积分。小学语、数、英每科积分为30分，获得积分名次从高到低，依次递减30十班级数的商，用于职评、设岗晋级和评先评优的参考数据。其他综合课按名次积分考

7、核班级和学校。③将各校全体参与检测教师积分（带多学科教师取平均分）的平均分的高低,考核奖惩学校，作为绩效工资分配的参考数据之一。④对在教学质量监测取得前四名优胜者和后四名落后者，给予课任教师相应的经济奖惩，即第一名奖200元；第二名奖150元；第三名奖100元；第四名奖50元。倒数第一名罚200元；倒第二名罚150元；倒第三名罚100元；倒第四名罚50元。综合学科也按以上奖惩奖惩到校，再由学校奖惩到个人。（5）、开学后，中心学校班子成员深入中小学对校情、师情细致调研，