教育實習心得報告

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1、教育實習心得報告時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正髏會到處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿於主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎麼去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個

2、問題有瞭一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須瞭解學生。而要瞭解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。在整個主題班會的籌備過程中，我們有瞭契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，並取得瞭他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有瞭更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑爛的想法、經歷。就有一個學

3、生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，並升上瞭重點大學。於是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以瞭令父親滿意。於是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則隻可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什麼，演員便演出些什麼。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。隻能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。瞭解瞭這個情況後，我們對她們做瞭一定的疏導，並為她提供瞭機會，讓其

4、在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在於他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸瞭解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實瞭主題班會的內容，並逐步做好瞭各種籌備工作。二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受幹擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們隻能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞瞭一個晚

5、上，結果，進度緩慢，效果不高,而且我們也很累。後來我們決定采用新的管理方式一學生自主管理。采用這種方式主要出於以下兩點考慮：1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，並希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑒瞭心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。並跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效

6、果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集髏主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮瞭他們重要的作用0到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。三在班會過程中，培養學生的素質教育工作主要目標是什麼呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想一一培養學生的能力。這也就有瞭所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在於把學生素質的培養過於形式化。組織學生在活動裡唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至隻在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就

7、代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很註重對學生實際能力的培養。首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉瞭學生的組織管理能力。其次，學生上臺表演，心理承受能力得到瞭一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是,她爭取瞭這次班會的機會，擔當瞭班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。再次，在班