教育伦理学论文

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1、教育伦理学论文徐以盼22130633教师教育学院摘要：作为冇思想的人，不难认识到，利己必须通过利他來实现。理由如下,人是一切社会关系的总和，人无时无刻不处在各种关系中；人不同于动物，除了感性、理性，人述冇徳性，徳性的修炼关乎人的全而发展、幸福发展；人类经过t期思考得以明口，欲望的满足是无止境的，获得幸福的方法不是去放纵欲望，相反的，人需要去用德性、用道德、用社会规范去约束自己、去限制自己的无理取闹、去引导自己的价值取向、去发挥自己的善心与人文关怀，如此人将获得冇意义的生命、有价值的生活、有理想的人生。关键词

2、：伦理、人文关怀、成人与孩子、教育幸福、教育公平作为有思想的人，不难认识到，利己必须通过利他來实现。理曲如下，人是一切社会关系的总和，人无时无刻不处在各种关系中；人不同于动物，除了感性、理性，人还冇徳性，徳性的修炼关乎人的全而发展、幸福发展；人类经过长期思考得以明口，欲望的满足是无止境的，获得幸福的方法不是去放纵欲望，相反的,人需要去用德性、用道德、用社会规范去约朿自己、去限制自己的无理取闹、去引导自己的价值取向、去发挥自己的善心与人文关怀，如此人将获得冇意义的生命、有价值的生活、有理想的人生。人类历史的发

3、展，人类知识的发展，人类文化的进步，要求新生命对人类文化的继承与发展，要求教育这一伟大的人类活动发挥自身的价值，要求教育以人文关怀、以文化继承去引导新生命去发掘潜力、去开拓新知、去引领新时代。人有廿标，人需要约束，教育冇廿标，教育需要约束；人冇欲累，人需要借助道德、法律去规范口身，教育作为国家大计有崇高的使命、有宏伟的目标，教育需耍借助教育伦理去不断纠正自身、不违背教育的本质、不偏离教育的方向。时代总在变，说到底是人在变，个人、集体、国家为了自身的强大可能在发展的道路上走偏，如此，便牵扯到教育的方向问题。而

4、，教育伦理，就像一个监督者，始终站在人文关怀的角度、始终站在大众共同意志的立场上去监督教育的活动、教育的发展。如今，信息化浪潮席卷全球，快餐文化传遍世界，世界的脚步越来越快，稍不留神你就会与社会、与国际脱节。为此，个人、集体和国家都在呐喊“快！快!跟上！”这样，必然带来一个问题，这样争着往前冲冲冲、不断发展，是否违背了人类的初衷、是否丢失了更本质的东西。在教育领域，这个问题尤为凸显。重点中学被比作高考工厂，每一年，都有一大批埋头苦学的新青年在接受了炼狱般地锤炼后或如愿以偿进入梦想屮的大学或高考失意捉前踏入社

5、会。总Z,教育很快，学生很快，教育如流水般培养了一批乂一批学生。于是，人类要扪心口问，是否人类自身获得了真正的教育、是否人类自身获得成长、是否人类获得了全面发展、是否人类发掘了自身的潜力、是否人类掌握了以后继续生活继续发展的知识与能力储备、是否人类获得了与分数与排名一致的能力与水平……也许这些都很难一句话说清楚。在中学，老师很耐心很细心地给我们讲解知识，我们收获了很多。但是，我们发现，老师并没有把按照国家的教育目标按照国家的教育规划给我们完全的教育，老师最多做到了按照高考的大纲给了我们相应的教育。在学校，就

6、是打骂学生是不对的，对于学生学不会的情况教师只是一味地生气发火是不对的。教师不该对一些心智述不成熟的孩子们采取成人世界的手段，那样只会伤了学生心、只会给学生幼小的心灵上留下不能磨灭的创伤。成人世界，不像动物世界，动物世界是弱肉强食不讲任何道理的，但成人世界，是讲人情、将法理的地方。什么是人情、什么是法理，说白了，就是大家都承认的、认可的一些社会规范。或者说，成人世界是一个伦理世界。而，对于孩了们，他们从出生开始,就笼罩在成人世界所营造的温情的氛围下，丁是，在纯净的孩子们心里，就想当然地以为这个世界是像糖果那

7、样甜、想妈妈的乳汁那样香、像爸爸的笑容那样爽朗、像身边的小伙伴那样自由快乐……孩子进入学校，走出了家庭的氛围，学校需要给予他们必要的关怀。如此，老师的行为、老师对学生的态度在学生心中是尤为重要的。一个合乎伦理道德、一个经过专业训练的老师应该耍认识到，不耍让孩子突兀地接触到他们以前怎么也无法理解的成人世界的东西。这里，要强调突兀一词，也就是说，老师不是去规避现实问题、不要去逃避学生对成人世界的疑惑，老师需要细心揣摩学生的心理，根据学生的年龄、认识水平、家庭背景文化等与学生实际紧密相关联的要索，采取温和的、不会

8、对学生之前的世界观造成巨大变动地、循序渐进地引导学生认识成人世界的东西并将其与2前的认知做成一个较为顺畅的贯通。所以，老师在讲台上的衣着、在学生间的交流等在学生而前的行为谈吐都要注意，要告诉口己学生在看着，要有一个为人师表的样子。甚至是，在老师个人生活出现烦恼而心情不愉快吋，老师都应该极力约朿自己的想法、克制自己的语气、做到认真关注学生的心理变化细心呵护学生的身心健康发展与学习稳步推进。这样说來，也就发现了老师的