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时间:2019-10-16
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1、教育局长在全市普通中小学德育建设会议上的讲话稿今天我们在此举行一年一度的全市德育工作会议,也是全市中小学学校工作的重要会议。过去的一年,在以习近平为核心的党中央的坚强领导下,在以习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,我市德育工作取得了可喜成绩。刚才,高新区教体局及学校代表做了展示和发言,大家一定很受启发。特别是髙新区提出的“一校一策,形成区域性的教育德育格局”,体现德育工作要面向全体学生的基本要求,使德育之花在全区开放,德育之果让全区分享;XX小学从《守则》入手,切入点具体,体现了德育工作从小做起,从身边做起的针对性;XX—小特别强调了克服德育工作的空洞说教,使学生知行合一,也就
2、是让学生不仅要知道,更重要的是做到;XX八中以中华传统文化为抓手,不断增强学生的国学素养,培育学生的道德情操和行为;XX中学强调主体体验式德育途径,有了很好的效果。这几个学校的发言,再一次说明学校德育工作不仅要“说”,更重要的是“做”,5位领导发言都体现了一种观点,在''做”中提高德育工作的实效性。等一会儿xx司长还要就学校德育工作作重要讲话。下面我就新时代xx市学校德育工作谈几点认识和理解:一、深刻把握新时代立德树人的新内涵和新要求(一》“立德树人”根本任务必须为新时期党和国家建设发展目标服务。党的十九大报告明确指出,"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,
3、推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十九大报告明确把“立德树人”写进教育方针,它坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的重要问题,具有里程碑式的意义。所以,"培养什么人、怎样培养人”是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题,会随着不同时期党和国家建设发展需求的改变而赋予新的时代要求。习近平总书记十分重视学校德育工作,在多次讲话中强调学校德育工作的重要性,在视察母校时对教师提出了要做学生的''四个引路人",也就是:做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。总书记还特别强调,要让我们的教育工作者
4、做“四有教师”,也就是要做:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师,这为我们教育工作者做好学校德育工作指明了方向。(二》“立德树人”必须着眼于让每个孩子享有公平而有质量的教育。作为人大代表,我参加了十三届全国人大一次会议,对中央提出的“让每个孩子享有公平而有质量的教育"感触颇深。教育直接关系亿万人民群众的切身利益和现实愿望。只有不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,才能够真正实现社会公平,这也是“立德树人”的现实基础。要让全体人民学有所教,让每个人都有机会享受公平而有质量的教育,只有这样,才能让我们的学生成就人生梦想,让每一位学生都有出彩的人生,让每一个家族都
5、能够幸福美满。(三》教育部《中小学德育工作指南》为我们重构德育工作体系提供了依据。国家教育部于2017年8月17日印发了《中小学德育工作指南》。《指南》从中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小德育工作提出了指导性意见。这些指导性意见很好地体现了我国中小学德育工作的根本性质,阐明了我国中小学德育工作的价值方向,总结了我国中小学德育工作的优秀经验,具有很强的科学性、时代性和实践针对性。当今中小学德育工作还存在诸多不尽如人意之处,不断完善德育内容非常重要,但更重要的还在于德育工作方法的创新。《指南》的出台很及时,从德育方法的角度
6、看待德育目标、内容、途径和保障,有助于德育工作的创新,更有助于全面提升德育工作的实效性。之前,我们普遍认为抓德育很宏观、很务虚,《指南》便为我们如何落实德育指明了方向,提供了操作依据,也增强了信心。二、充分认识十八大以来XX德育的新转型XX市始终把“立德树人”作为教育的根本任务,各学校以培育和践行社会主义核心价值观统领,突出和强化中小学德育的时代性、规律性、实效性,着力构建新型德育,有效地推动了德育工作的转型和提升。2019年,XX市被评为'‘全国未成年人思想道德建设先进单位”。一是注重德育内涵建设和文化重构。"教育即德育”。德育的目的就是育德,“德”就是国家的育人目标,因此我们所
7、有的教育行为都属于德育范畴。这样的教育价值观,支配着每一位XX教育人的教育行为。多年来,XX市从办人民满意的教育、办发展需要的教育、做有灵魂(有道德)的教育,一路走来,一步步走上了“做有未来的XX教育”之路。我们着眼于XX孩子的未来,不断放大着XX德育的格局,从内涵建设的高度、文化重构的层面,人人都做德育者,智育育人,体育育人,美育育人,劳育育人,努力让学校成为学生喜欢的地方。我们的教育理念一步步提升,教育价值观一步步丰盈,教育行为一步步改善,教育生态一步步向好。二是
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