教育教学论文信息

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1、知识管理的产生，对现有的管理思想带来了巨大的转变，也给现有的管理模式产生了冲击和变革。高等学校作为我国教育体系的最终教育，是创造知识、传播知识的基地，如何探索实施知识管理、引导管理发展的潮流,成为鬲等学校的重要任务。而高校教师在整个爲校的教育过程中起着重要的引导作用，高校教师的教寻能力对高校的教学效果将产生口人的影响。那么基r知识管理提升高校教师的教学能力，对丁-提升高校学牛的能力水平、推动高校教学发展、培养更多的人才服务社会具有巫耍的现实意义。知识管理是高校教师把获得的知识作为教学能力提升的匝耍资源，把知识和知识活动

2、作为口身的财富，对知识的获取和传播、知识的学习和运用、知识的创新、知识交换以及内部知识的分亨和共亨的结构、知识水平的提高进行管理，发挥教师自身的智慧、在知识创新屮谋求生存与发展。高校是•个知识集介体，教师通过对知识的获取、识別、转化、创新和扩散的管理，提升了自身的教学能力，为高校的人才培养和发展提供了良好的基础。2高校教师教学能力的提升策略①加强高校教师的学习能力教学能力提升过程包括•般的知识程序化学习、能力学习和市场战略学习二个阶段。学习能力是在现有的知识、技能等资源的丛础上进行知识的仃效加匸并提岛芮校教师自身的教学

3、能力，它充分表现为岛校教师自身知识的有效激活以及与外部知识的冇效介成等方面。②建立优越的能力创新模式高校教师教学能力的本质是富冇绩效的能力创新，若要提升自身的教学能力，必须建立与本学校、社会发展水平相匹配的能力创新模式。能力创新主耍依靠教师门身貝有的知识好、吸取的知识、转化的知识并结合高校需耍和社会需耍进行整合，进而提升教学能力。可建立的能力创新模式主要有教师口主创新、打外部合作能力创新和能力管理创新等儿种模式。③加强高校教师的知识文化水平髙校教师的知识文化是在不断变化和提升的。在高校教师教学能力的捉升过程中，需要建立

4、新的教学科研理念和价值观。知识文化应随着窩校需求、社会需求的不断发展、不断变化而进行动态调幣、提升，如通过进一步的深入学习提升学历等方式，从而能够冇效提升高校教师的教学能力。④建立完善的知识管理体系知识管理体系既包含高校外部的知识开发利用能力体系，还包括教师个人知识改造能力体系。知识管理，不仅能够有效提高高校教师对外部知识的吸取、利川能力，并h也为提升能力提供了平台，从这个意义上说，知识管理体系的建设能够大大捉高高校教师的教学能力。⑤构建完善的教学能力提升体系高校教师教学能力提升体系是山-•系列配套的知识、技术、经验、

5、思想、方法等所组成，它们和辅相成共同构成一个冇机的教学能力提升系统。高校教师教学能力提升体系从整体來看仍然是•种客观要索，高校教师耍根据所拥有的能力体系來选择能力创新的模式，无论采取哪•种能力创新模式，只要适合现有的能力体系，就能够提升其教学能力。结束语高校教师教学能力是高校教师基于知识和经验，利用资源、方法和于段用于教学科研的能力，它反映的是高校经营和管理的综介能力。木文分析了高校教师教学能力与知识管理Z间的相M联系和关系，基于知识管理，探索了高校教师教学能力提升的方法策略，为提升高校教师教学能力提供一定的理论指导

6、和决策依据。髙校教师教学能力是由髙校内部工作人员等行为主体的知识水平、组织能力、教学方法和手段、科研能力等构成耍索组成的-复杂系统，体现『•高校之中的知识体系，据此特点，文章分析了高校教师教学能力9知识管理的相互联系和关系，基于知识管理的思想研究了高校教师教学能力的提升方法策略,以期为高校教师教学能力的捉升捉供一定的理论指导和决策依据。可建立的能力创新模式主要冇教师H卞创新、与外部合作能力创新和能力管理创新等儿种模式。③加强高校教师的知识文化水平高校教师的知识文化是在不断变化和提升的。在高校教师教学能力的提升过程中,需

7、耍建立新的教学科研理念和价值观。知识文化应随着高校需求、社会需求的不断发展、不断变化而进行动态调整、提升,如通过进一步的深入学习提升学历等方式,从而能够彳j•效提升高校教师的教学能力。④建立完善的知识管理体系知识管理体系既包含高校外部的知识开发利用能力体系，还包括教师个人知识改造能力体系。知识管理，不仅能够冇效提高高校教师对外部知识的吸取、利用能力，并且也为提升能力提供了平台，从这个意义上说，知识管理体系的建设能够大大提高高校教师的教学能力。⑤构建完善的教学能力提升体系高校教师教学能力提升体系是由•系列配套的知识、技术

8、、经验、思想、方法等所组成，它们相辅相成共同构成一个仃机的教学能力提升系统。高校教师教学能力捉升体系从整体來看仍然是…种客观要素，高校教师要根据所拥冇的能力体系來选择能力创新的模式，无论采取哪•种能力创新模式，只要适合现冇的能力体系，就能够提升其科研的能力，它反映的是高校经营和管理的综介能力。本文分析了高校教师教学能力与知识管理之