根据孩子的气质来教育孩子

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1、根据孩子的气质来教育孩子教育孩子是家长们都很重视的事情，可是家长们该怎样教育孩子应该怎样下手呢其实，家长们只耍了解孩子的气质，由于气质在亲子交往及婴儿社会性发展过程中具有非常重要的地位和作用，所以适当了解自己宝宝的气质类型并“对症下药”，这也是广大父母所期盼的。1・你的宝宝每天的进餐时时间固定吗A固定B不固定C有时固定，有时不固定2•你的宝宝每天的大便时间固定吗A固定B不固定c有时固定，有时不固定3•你的宝宝每天的睡眠时间固定吗A固定B不固定C有时固定,有时不固定4•你的宝宝在等待吃奶时的表现是A会哭，但哄哄就停B哭个不停C哭一哭，停一停5•你的宝宝在遇到不喜欢

2、的食物时A拒绝进食并把头转向一边B拒绝进食或大声的哭泣C有时吃两口，有时拒绝进食6•你的宝宝对于新食物的反应是A愿意尝试，努力适应B在大人的强压下略微尝试新食物C拒绝尝试新食物，并伴有哭闹7•你的宝宝在你的陪伴下见到陌生人时A可同陌生人微笑B见到陌生人就开始大哭大闹c对于陌生人不加理会，躲闪8•你的宝宝在面对陌生人提出抱一抱的要求时A師腆地接受但很快要求回到家人身边B坚决拒绝此要求，不仅用哭泣来表示不满并加以强烈的身体动作c拒绝陌生人的要求，不肯离开家人的环抱9•你的宝宝对陌生人手中的糖果时A在大人的指引下大方愉快地接受B可以接受，但是在父母指令要求下C躲在父母

3、身后不接受10•你的宝宝对于湿尿布的反应是A大声哭闹B发怒式的哭闹（怒号）C无反应11•你的宝宝是如何进餐的A—口一口有规律地吃B吃一口玩一会儿C喜欢长时间的把食物含在嘴里12•你的宝宝经常A发笑B发怒C面无表情13•你的宝宝对于环境A喜欢探索，能逐步适应B拒绝进入新环境c对新环境表现出不安、退缩14•你的宝宝在别人拿走他的玩具时的表现是A会用哭声表示不满，但在大人的引导下愿意与人分享B跑去父母处寻求帮助c自己跑去夺回或是把玩具毁坏，大家都没得玩15•你的宝宝与同年龄的宝宝相处时A比较霸道，偶尔会攻击别人B比较胆小，不太敢与人相处C友好相处，愿意分享测试结果（评

4、分标准：选A得1分，B得2分，c得3分）请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断宝宝人致的气质类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的宝宝也有可能介于某两种气质类型的屮间，属于交叉型或混合型的。另外，随宝宝年龄的增长和教育及环境的改变，气质类型也会有改变的。A.容易型——开朗外向喜怒行于色：总分在15分至20分Z间的宝宝属于这种气质类型他们的生理机能活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对成人的交流行为反应适度。因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待他的态

5、度也更积极。这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与宝宝之间的感情。B.困难型一易怒难带：总分在21分至35分之间的宝宝大致属于这种气质类型他们生理机能活动缺乏规律，对新事物或新环境接受很慢。他们情绪总是不好，时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气、不易安抚，在游戏中也不愉快。他们的生活没有规律，情绪比较消极，很难对环境和父母感到满意，因此往往使父母感到束手无策，甚至认为口己是不称职的父母，或者对宝宝产生讨厌、仇恨等消极情绪。这些都会使宝宝变得不耐烦、困惑甚至对父母产生敌意，从而形成一个消极的循环圈。这些宝宝护理起来也就更为“困难”。C.迟缓型——时刻对周围保持警

6、惕总分在36分至45分之间的宝宝大致属于这种气质类型他们的活动水平很低，行为反应强度较弱，情绪总是消极而不太愉快,但也不像困难型宝宝那样总是人哭人闹，而是常常安静地退缩、畏缩，对新事物或新环境适应缓慢。如果他们在那些父母认为很重要的方血仍然反应迟钝甚至退缩回避时，父母会认为宝宝“无能”、“胆怯”，往往会采取强迫手段。但这种强迫只能加重宝宝的逃避反应，压力越人，逃避越强，于是导致一种消极的循环圈，亲子关系日益紧张，并影响宝宝心理多方面的发展。根据研究显示，宝宝的脾气性格有50%是来自遗传。父母熟知自己宝宝的脾气后，就要记住宝宝的脾性是天生的，不是后天习得的行为。父

7、母尽量不要过早判断宝宝的个性，因为初生婴儿的很多行为反应是受到分娩、药物和其他因素影响的结果，这些影响要到宝宝3〜4个刀后才会逐渐减弱。情景1爸爸和晨晨一起玩“藏猫猫”游戏一始时，晨晨还是很遵守游戏规则,但后来晨晨玩疯了，一边把遮掩口己的抱枕不停地丢向爸爸，一边在沙发上跳来跳去。爸爸阻止他，但越是这样说他，他越兴奋，跳得越欢。最后，气得爸爸把晨晨狠狠地教育了一顿。TIPS：父母可以采取暂停游戏或者剥夺特权等方式。但脾气性格不是一种故意为之的行为，只是宝宝的个性特点。因此，父母要很明确这一点,同时适当地容忍。情景2妈妈带着小小在小区的游乐场里玩，有个热情的小朋友跑

8、来找小小一起玩滑梯。小小