德育系列活动策划和总结

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1、德育系列活动策划2010——2011年第二学期为了认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，加强校园文化建设，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进学校校风和学风的建设，我校在本学期特开展德育教育系列活动。一、开发校本德育课程，提高育人能力育人为本、德育为先。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高询的、稳定的德育工作队伍，是工作取得成效的重要环节。德育课程化使参与德育工作的教师在德育教育时方向更明确、针对性强，可操作性强、效果预见性更好，更利于资料的收集与整理。1、课型：德育活动课和主题电视教

2、育课。2、时间：每周三卞午第三节课3、内容：德育教育以心理健康教育、良好的行为习惯养成教育、爱国教育爱家、爱心教育、社会公德、做人道理、家庭美德教育为主题，让学生在活动中体验快乐;。主题电视教育课以感动屮国、心理健康讲座、优秀影像资料、感恩立志教育、懂礼明责教育等。4、年组活动设计围绕“三标、三化、四步骤、五素养”的德育活动要求,三标：德育底线、德育基准、德育高标三个层次设立:三化：德育课程化（有德育教案）、载体化（通过有效德育的活动促进的效教学）、精致化（实施方案及总结）四步骤：德育的习惯、情感、信念、理想四

3、步骤引领。五素养：有爱心、会尊重、知感恩、懂礼仪、明责任。依据学生的生理和心理特点分学年层进式设计。按参与面广、人人有项目、个个有体验、个人参与、团体合作统一来构建德育课程新体系、探索德育课程新途径。根据学生的心理特点和认识规律，拟定各学年德育课程内容和主题教育活动。初一：坐姿、站姿、学习习惯等养成教育、文明礼仪教育等德育活动。解决中学衔接过度的问题。初二：巩固养成教育、礼仪教育的基础之上，开展以“礼”“孝”为主题的感恩、责任教育。解决中学生缺失恩情、缺失责任感等问题。初三：在巩固养成教育、感恩教育、礼仪教育的

4、基础上开展“自尊、自爱、自重”的青春期教育和法制教育。解决中学生早恋、青春期思想波动、学法懂法用法等问题。初四：在巩固养成教育、感恩教育、礼仪教育、青春期教育和法制教育的基础上开展励志教育。解决中学生人生发展定位的问题。各年组长制定出本年组的德育活动计划中活动丰富多彩有文体比赛等体验活动。且要求全体科任教师参与其中，开学初上交备案，学校将依据各年组设计的时间与内容进行检查，评价。每次活动完年组长认真填写年级组德育活动记录。班主任写好德育活动教案。二、活动内容：1、文明礼仪手抄报展示与评比2、“三.八”节《妈妈我

5、想对你说》演讲3、“大课间活动”评比4、“唱响校园”红歌比赛5、标兵评比、表彰6、优秀班级、年组评比德育系列活动总结2010——2011年第二学期一学期來，中学部政教处在校领导的领导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进了学校校风和学风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对工作总结分析如下：一、开发校本德育课程，捉高育人能力育人为本、德育为先。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，是工作取得成效的重要环节

6、。德育课程化使参与徳育T作的教师在徳育教育时方向更明确、针对性强，可操作性强、效果预见性更好，更利于资料的收集与整理。二、建立有效的班主任培训德育工作是一个思想教育的工作，是心与心的交流与沟通的工作。在学期初让每位教师明确工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，增强班主任业务素质提高。不少班主任把学生管理停留在面上，不注重思考如何促进班级德育工作的深入，这里面有学生的原因也有教师自身学习能力缺乏的因素，针

7、对于此。学校政教处在开学初便制定了固定的时间进行面授与网上培训同步的班主任培训方案。此方案从师生沟通、家长沟通、家长会的召开等方面进行培训；细致到一个问题学生的教育到一个班规的制定、班歌的选用等方面对班主任指导。每次培训学习后班主任要依据自己班级的情况有针对性的写出自己的体会与感悟。通过培训增强了班主任的管理意识，提升了班丄任的管理水平。三、全校性的活动与年组活动交叉同步实施德育教育的一个重要的手段就是活动，让学生在丰富多彩，时代性，实效性，针对性强以及创新精神强的活动中去学习知识，在学习中去体会道理，在感悟中

8、快乐成长。这学期学校组织了全校性的班歌组歌比赛、优秀班规制定评选、主题班会的展示与观摩、观看爱国影片、劳动体会、征文等活动对全校的学生进行德育教育。在每一个活动前学校均对班主任进行培训，明确活动的意义、目的和具体实施的方法与措施。1、在班歌组歌比赛中各班选编的歌词表达了对梦想的渴望，对未来的憧憬；自信的表情、优美的歌声，处处显露出同学们朝气蓬勃的精神面貌,参加比赛的26个班级，一展风采