当前中小学心理健康教育的问题与对策

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1、由于我们以后主要是在中学任教，所以我主要想谈谈目前我国的中学心理健康教育存在的问题及解决策略和中学生的自我意识特点及提高的对策1.我国的中学心理健康教育存在的问题及解决策略（一）、学校心理健康教冇师资不够。我国学校心理教冇专业工作者的匮乏，表现在“量”和“质”两个方面：从量上来看，以全国2亿中学生来计算，以每5000名学生配备一名专职学校心理教育工作者來推算，全国共需要4万名学校心理教育专业人才，当前我国的院校毕业生和专业工作者相加难以达到这个数目。二是质量不高，专职人员少、兼职人员多，现在中学学校的心理咨询老师人多来源于学校徳育工作者、行政

2、管理人员、班主任、原务人员等,他们对心理学知识尤其是心理健康教育的基木知识缺乏必要的了解，其至有的学校的心理咨询老师，心理咨询室形同虚设，仅是为了应付检查，完成指标而已，这就很难保证心理健康教育工作的有效开展。学校心理健康教育想要持续、健康地发展就需要有一支专业的、权威的心理专家、学者团队作为理论上的坚强后盾，在实际中对他们进行指导、帮助。（二）、学校心理咨询的技术化方而存在一定的问题。衣发达国家普遍使用的心理学技术和工具，未能在我国普及，在测屋方面，缺乏科学化塑表以及测量工具和手段，缺乏心理咨询所必需的技术设备。在我国许多的中学里，心理辅导

3、的形式主要是谈话和咨询，类似的形式可以创设一种轻松、和谐的环境，但因为心理教师的索质以及学生木身对白身问题的隐瞒，这就造成了所获信息的不全面等问题，一定程度上影响了学生心理问题的解决。现代化的心理教育应该是全而的心理教育，从多方而分析学生的心理，从而全血地指导学生的学习和生活。（三）许多学校都意识到心理健康教育的重要性了，然而，在实际操作中却有认识失误。人多数的学校认为既然是心理健康教育，那么其对象就应当是“后进生”和“问题学生”。于是就把原来的医务室改为心理健康教冇室，然后将里而布置得像保院里病房一样，然后由学校领导或班主任把其所谓的“后进

4、生”和“问题学生”带到心理教育室进行治疗。这样一來，山于学校対心理健康教育理解的片面性，从而导致学生对心理健康教育的误解，许多学生既怕被当成“后进生”，乂害怕被当成“问题学生”，即使他们心理有困惑，他们也不敢去求助老师。事实上，心理健康教育是一种全面性的教育，换言之，教育的对象是全体学生,而不是只针対某一部分心理上出问题的学生。单一•的针对“问题学生”和“后进学生”的教育，只是一种救火式的教育，这样的教育是杯水车薪。心理健康教育应该是在全回教育的基础上，进行个别教育。只有具有个性的教育才是有针对性的教育，才是真正适合中学牛的教育。（四）学校心

5、理健康教育家校分离。所谓“家校分离”就是指学校、家庭和社区的分离。一个孩子一天在学校的时间是6个小时，在社区大约是3个小时，其它的时间在家庭。仅靠学校的单方血的教育是不够的，尤其是心理健康教育。孩子心理问题，特别是孩子的学习心理问题，一方面来自孩子本身，另一方面也来自于家长等外界对他施加的压力等因索。如果能令一套专门的系统方案，可以川來帮助家长了解孩子，读懂孩子，发现孩子，进而向家长捉供如何教育孩子、如何辅导孩子学习的方法，这样家长就不用花过多的精力、心思在这些上面了。也就能更好地实施学校一一家庭心理地健康教育了。2.对策（一、）除了类似全国

6、各地很多中学已经设立的心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，建立学生心理健康档案，开展团体心理训练等活动外，还要加人对学生的心理状况和学习问题的研究。因为中学牛心理问题和学习问题是密切相关的，学习与考试压力始终是影响中学牛心理健康的重耍因素，学习问题也始终是中学牛心理咨询的主耍内容2—。一旦屮学生学习方法有所改进，学习能力有所提高，他们的心理健康水平必定有所提髙。（二、）在保证心理健康教师培养质量的基础上，大幅提升培养的量，以满足各中学的人才需求。（三、）提高屮学在职心理健廉老师的社会待遇，改善其工作环境，对其进行定期与不定期的培训及带

7、薪轮休，不仅要捉升心理健廉老师的专业素养，同时还应关注他们的心理健康。（四、）在学校针对全校学生进行定期与不定期的心理健康讲座，改善对心理健康的偏见。1.屮学生的自我意识特点及提高的对策自我意识是指口己对所有属于口己身心状况的意识。包括意识到口己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。中学阶段是青少年身体发生急剧变化，心理逐渐成熟的时期。这个时期是长身体、长知识、长智慧、初步形成人生观和世界观的时期。进入青春期后，身体的迅速发育使屮学生很快出现了成人的体貌特征，但这种生理变化过于突然，使身心上的发展暂时处于一个相对不平衡的状态。这一时期中学

8、生口我意识的发展既不同于小学儿童，又不同于成人，他们有着自己的特点，主要表现以卜•几方面:一、关注口己的体态、容貌和内心世界(1)首先表现在对自己体态、容貌的关注。