成长小组课程策划书

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1、1、成长小组课程策划书小组工作前期工作：首先是对象的选择：以湖南农业大学社会工作专业的大一新生为研究对象。其次场地，道具的确定与安排：湖南农大人文院的小组活动室，具体的时间和道具扌艮据每次活动内容来确定。再次是对研究对象的首次问卷调查。小组工作中期工作：小组规模及每次活动内容：成员一•般8-12人一组，在每组成员的确定中要注意成员的异质性，在安排小组的过程屮，要将不同性别、不同年龄、不同宿舍的协调好。每纽屮有一位专业的教师担任小纟H.工作者，活动次数在7次左右，活动次数为每周一次，每次1.5-2个小时，活动的主要内容冇：活动次数名称冃标内容第一-次：组员见而自我介绍相互认识1、首先让

2、组员感到自己是组中意愿，减少紧张气氛2、组员相互认识，建立信任关系3、共同为小组起名，并建立契约1、介绍小组基本情况，订立小组契约2、滚雪球等串名字游戏，组员相互认识3、为小组起名字和口号头脑风暴法4、小组工作者总结第二次：进步建立信任，分享最快乐的一件事1、通过游戏，增强小组成员之间的信任2、增强组员的白信心3、让组员学会表达为学习倾诉，提高凝聚力4、培养真诚、同感的小组气氛5、培养组员的归属感1、热身游戏，如盲人游戏，增强信任感2、简单的分亨游戏过程3、分享最成功或者最快乐的一件事4、小组工作者总结笫三次：分享我的烦恼1、让组员学会疏导自己的情绪，学习寻找支持2、学习表达与倾诉，

3、增强组员的信任感和小组凝聚力3、引导组员的相互支持4、增强组员归属感1、热身活动如心有千千结2、分享我最烦心的事情3、小组工作者总结第四次：白画像或者家庭树1、帮助组员认识H己及H己心中他人的位置2、对小组前期活动进行总结1＞热身活动2、自画像或者家庭树3、介绍自己所画内容代表什么3、增进小组的凝聚力4、小组工作者总结4、注意小组中期的不同特点，及时发现5、发现小组中人员特点第五次：算算经济账1、通过计算让大家珍惜1、热身运动大学时光2、算经济账2、在人学屮学会理财和3、组员分亨节约4、小组工作者总结3、发展组内互助笫六次：学崖及生涯的规划1、帮助组员确定大学冃1、画生命线标，对自己

4、的学习和2、职业生涯规划生涯做简单的规划3、布置家庭作业2、让组员明确目标的重4、中期总结要性5、小组工作者总结3、继续创造温馨的小组环境第七次：带高帽1、进•步确定组员的自1、带高帽游戏信心2、组员的分享2、建立组员乐观心态3、告知组员小组将接近3、学会赞美别人结束笫八次：离别1、处理离别情绪1、小组评佔2、对小组进行评估2、互赠祝福卡和组员间3、鼓励组员将小组中学赠礼物到的运用到实际生活3、结束中在每次活动结束之后，小组成员要写心得，小组的负责人员要对每次活动有总结，写工作总结。小组活动的后期工作：小组T作的活动后要对小组成员进行再一次问卷调查。对小组活动的评估，包括人力、物力、

5、财力的评估；小组取得的成绩的评估；工作绩效的评估；工作者口身的评估和小组成员口身的评估。进一步探讨成长小组屮以轻松的活动形式，在游戏的过程中子习和进步对教学模式改革的启示作用和成长小组在高年级中的使用性。问卷调杳大学生适应性问卷调杳尊敬的朋友:你好！我是湖南农大的09级人文院研究生，这是一份对大学一年级学生的问卷调查。目的是研究刚入校人学生的一些基木的问题和困难，问卷采用不记名的形式，所以请放心,冋答并没有对错Z分，也不会影响到你的住活和学习。你只要按照你的真实情况和感受來作答就町以。非常感谢你对本研究的合作！你的基本信息：2、年龄4、专业：］、性别：3、来源地：（城市、城镇、农村）

6、在下面的问题中，如果是打“7”，如果否打“X”1、在与熟人见面吋，是否会主动打招呼？2、在新的环境中是否会主动去认识别人？3、你是否喜欢参与学校的社团或者学生会？4、你是否愿意参加集体活动？5、你是否经常郁闷？6、在陌生人面前是否经常无话可说？7、你是否经常感到寂寞？8、你是否认为大学中不可能找到知心朋友？9、你是否喜欢现在的专业？10、冇不懂的问题，你是否总是不敢左问老师？11、你和老师说话是否紧张？12、你和同学相处是否融洽？13、你是否经常主动帮助同学？14、你是否能自觉的学习？15、你是否有一定的网瘾？16、你是否有难言之隐的困难？17、你是否愿意与别人交流你的问题？18、你

7、的衣服是否白己來洗？19、你是否对自己的未來有规划？20、你是否觉得自己现在很快乐？21、对自己做一个简要的评价？（从生活、学习、交往、工作等方面）非常感谢你的合作与支持!