残疾人职业教育面临的挑战及对策

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1、残疾人职业教育面临的挑战及对策［摘耍］随着经济发展、社会进步和高等教育大众化，残疾人职业教育面临着前所未有的挑战，主要表现在生源危机，竞争加剧；理念落后,模式单一；师资结构和教师职业能力不能满足教学改革的需要；社会用人观念和家长期望与学校人才培养脱节等几个方面。因此，接受挑战，走出困境，进行特色发展，质量取胜；提升层次，优化专业；校企合作，实现共赢；实验实训，务实致用；有教无类，因材施教；适才适所，多元发展是最好的建议和对策。［关键词］残疾人职业教育挑战对策［中图分类号］G76［文献标识码］A［文章编

2、号］2095-3437(2013)09-0027-03一、学校发展面临的挑战(-)生源危机，竞争加剧教育部统计资料表明，自2008年以来高校招生报名人数连续下降，高考“三放弃”现象，即放弃报名或考试、放弃志愿填报、放弃报到现象日趋普遍，生源下降的局面已是事实。残疾人生源也是如此，除了受少子女化趋势的影响外，优生优育和医疗水平的提高，使聋盲残疾儿竜出生率急剧减少，后天致残的人数也明显降低，这对以招收聋盲学生为主的残疾人高等院校是严峻的生源挑战。生源下降，但招收残疾人的特教院校却越來越多，据不完全统计，目

3、前招收聋盲残疾人高等院校如北京联合大学等高等职业院校就已多达17所之多；再者是残联系统办的特教中专与高等院校联合举办残疾人高等教育。除此之外，目前正在筹建特殊教育职业的学院也都在逐步兴起。除了西部部分省份外，基本每个省都有高校招收残疾学生，并且大部分院校都是全国招生。一方面是生源减少，一方面是越來越多的高校举办残疾人高等教育，致使残疾人高等教育生源产生危机，竞争加剧。(―)理念落后，模式单一孔子的教育具有有教无类、因材施教的教育理念，不愤不启、不煤不发的教学方法，务实致用的学习目标，爱学、斥学的学习态

4、度，学而时习之、温故而知新、学思结合的学习方法等是非常值得我们学习、实践和效仿。而我们高校是培养什么人才呢？众所观之2012年湖南经视《钟山说事》栏目播出的“高考天问”发人深省。正如一些专家学者提出：屮国大学要解决的首耍问题是如何讣学生都学到真木事。我认为要让我们的学生学到真本事，至少要进一步重新审视我们的人才培养理念、人才培养模式、人才培养路径。不能把教育口号和教育理念混为一谈，教育口号只有转化为教育理念，才能变成教育教学改革的原动力，推动教育行为的改变。(三)师资结构及教师职业能力不能满足教学改革

5、的需要要想培养的学生具有良好的专业表现，必须要求教师具有较强的职业能力。目前我们的双师型教师还称不上真正意义上的双师，上讲台能上课当教师，到工厂能做工当师傅，双师型教师还停留在双证的水平上。2013年1月笔者随浙江省教育厅举办的“浙江高等职业教育赴台师训团”到台湾学习考察，了解到台湾大学的“双师”是指两个人，一个是学校的教师,一个是企业的能工巧匠或工程师，只有这样，讲授的课程才能既有理论体系又务实致用，贴近市场，贴近岗位，符合企业真正需要的人才。比如我院烹饪专业教师利用寒屛假到相关食品公司顶岗练习，不

6、耍工资，只是为了提高自己的实务经验，提高自己的职业能力，得到了公司负责人的高度评价。这是专业教师努力提升自己职业能力的发展方向，相比一些教育主管部门举办的暑期教师培训班效果显然要好得多。如果我们的专业教师都能做到这•点，我们的教学质量会冇大幅度地提升，我们的教学特色、专业特色会很快呈现。（四）社会用人观念和家长期望与学校人才培养脱节中国青年报2012年6月18口报道：在部分大学，学生找不到工作就没有资格参加论文答辩，创造性地把学生就业与毕业答辩硬生生地挂起钩来，所以学生与空壳公司签订协议，或找个单位挂

7、名就业等被就业现象比比皆是，就业率虚假统计问题严重。目前社会用工价值观念发生了很大变化，社会福利企业大幅度减少，使用残疾人都是在利用残疾人就业政策，真正对残疾人技能或其他才能有兴趣的比例很小。家长对大学生就业的期望还停留在精英教育阶段，认为大学生毕业就要当干部，当白领。影响就业的关键因素还是人才培养质量，而学校人才培养存在很大问题，理论灌输为主的人才培养模式使学用合一连接不足。老师只教自己会的，不教企业需要的。教学设备跟不上市场变化，课程设置不能及时调整，老师不了解产业动态，授课内容相对空洞等。职业院

8、校的课程要强调实用导向，要强调专题的制作能力，即学完某个课程模块看看学生会做什么。我们可以用学生的专题制作或其他卓越表现取代课程，发挥学生优势，挖掘学生潜能，使学校人才培养符合行业企业发展的需要。二、残疾人高等教育教学改革的几点思考(-)特色发展，质量取胜目前我们有不少高职院校为了降低办学成本，提高经济效益，去减少课时，使实验实训投入不足，毕业教学环节采取放羊式管理等等，教学质量很难保证。发展残疾人高等教育首先要创新残疾学生的需求，根据需求设置课程，不能